入学成熟水平课程教案 第一课 活动内容： 视知觉、听知觉能力的训练，活动内容为《走迷宫》，《我的五官在哪里》 活动目标： 1、 能用描红的方法走迷宫，发展空间知觉能力； 2、 能听口令做出正确的动作，发展听觉反应力； 3、 进行游戏比赛，养成集体意识。 活动准备： 白板，画好迷宫的白纸，彩色白板笔，操作材料卡01—02； 活动过程： 一、问好： 各位小朋友，下午好！欢迎你们来到幼小衔接的课堂，我是苗苗老师，非常高兴认识你们，欢迎大家！ 今天我们见到了这么多小伙伴，老师知道你们都是有礼貌的好孩子，有礼貌的孩子见面要怎样呀？对了，要互相问好。来，我们跟前后左右的小朋友问个好吧！ 非常好！ 刚才小朋友已经互相问过好了，可是我们还是不认识，但是我又想交到好朋友，用什么方法呢？现在呀苗苗老师要请小朋友轻轻地站起来，向左或者向右跨出一步，邀请你旁边的好朋友，让我们一起跟着老师和音乐来活动活动我们的小身体。 二、开场活动：舞蹈《你好》 真棒！老师交到了好朋友，猜你们也一定交到了很多好朋友！ 三、静态活动：《描红》 今天老师请来了动物宝宝和我们一起做游戏，我们看看他们是谁呢？原来是小猫、小刺猬、小老鼠和小狗，我们也跟他们打个招呼吧！他们今天遇到了困难，想请小朋友帮帮他们。 步骤： 小猫说我肚子饿了，可是妈妈把美味的小鱼放在柜子里了，我找不到了，想请小朋友帮帮我。现在老师要请一位小朋友上来帮助小猫。其他的小朋友也一起看一看，看你能不能帮小猫找到小鱼呢？ … … 找到小鱼了，小猫说谢谢。 现在请小朋友在自己的材料卡上画出找小鱼的路线。 1、使用第一张迷宫，用小苗吃鱼导入。教师进行迷宫的操作，向幼儿讲述迷宫操作方法。讲解结束后请幼儿在自己的操作材料卡上画出迷宫路线图。 这时候小刺猬着急了，他说小朋友帮助了小猫，能不能也帮帮我呢？我的好朋友小老鼠请我吃奶酪，可是我不知道小老鼠的家在哪里，小朋友能带我去吗? 2、使用第二张迷宫，用小刺猬找小老鼠导入。先将幼儿分组讨论，再请代表上台画出路线，教师点评，最后请幼儿将正确的的路线画在自己的操作材料卡上。 现在我们的好朋友小狗也遇到困难了，他刚刚搬了新家，今天放学之后他迷路了，记不得怎么回家了，想请小朋友送他回家。 3、使用第三张迷宫，用小狗回家导入。请幼儿独自在自己的操作材料卡上画出路线图。待大部分幼儿完成后，请几名幼儿讲一讲自己的完成情况以及路线图是怎样...
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