1 锦兰幼小衔接工作实施指南 为了体现素质教育的精神，进一步加强幼儿园与小学教育的衔接，有目的、有计划地对学前幼儿进行入小学适应性教育，我园特开展系列幼小衔接工作，并提出如下实施意见。 一、指导思想 1、幼儿园幼小衔接活动旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心，能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展。 2、幼儿园幼小衔接活动的开展，要充分尊重幼儿的年龄特点和身心发展规律，并体现后继学习和未来社会对儿童发展的要求。 3、幼儿园幼小衔接活动，应充分体现科学性、整合性和趣味性，并与我园园本课程实施有机结合。 4、幼儿园幼小衔接活动与小学“学习准备期”综合活动做到有机结合，尤其在儿童发展的评价问题上，体现价值取向的一致性。 二、活动目标 1、有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。 2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类 学习活动形 成 好 奇心和求知 欲 。 3、初步养 成 良 好 的学习习惯 （ 倾 听 习惯 、阅 读 习惯 等 ） 、生活能力 （ 自我服务 能力 、自我保护 能力 等 ） ，以 及 建立初步的规则 意识 、任 务 意识 。 4、根 据 当 地入学的政 策 和要求、各小学的一贯 做法 ，适量 加大 对幼儿知 识 技能掌 握 的力 度 。 三 、具体安 排 1、时 间 安 排 幼小衔接活动是 整个幼儿园三 年的工作内 容 之 一，从小班 开始 ，幼小衔接工作就 已 经 开始 。 2 从大班下学期开始，进行专项集中的幼小衔接活动，重点是毕业前的三个月，即5 月份、6 月份、7 月。 2、幼儿一日活动数量和时间安排 4 月份和5 月份，每天集体教学活动安排更改为三个，每个活动35 分钟；中午午睡起床时间提前到14：00，给孩子课间的自由活动时间。6 月份和7 月份，每个集体教学活动时间改为40 分钟，中午午睡起床时间为13：40，并让幼儿学会自主安排和管理自己的生活。 3、内容安排 “入学预备期”幼小衔接活动，重点围绕着“入学愿望”、“学习兴趣”、“学习与生活习惯”、“学习能力”、“知识技能积累”五个活动目标来进行内容的设计与组织，并紧密结合幼儿园园本课程来开展活动。 例如，小主题活动设计 活动主题 活动目标 活动内容 我的小书包 1、熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。 2、 逐步学习并习惯独立...
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