苏教版数学六年级上册v分数四则混合运算第 3 课时 稍复杂的分数乘法的实际问题（ 2 ）复习导入答：六年级有 240 人。新课探究（教科书第 79 页例 3）2你能根据题意画出线段图吗？看作单位“ 1”去年：24 个单位“ 1”今年：？个方法一=24+4=28 （人） 答：今年一共有 28 个班级。“方法二=28 （个）答：今年一共有 28 个班级。？根据上面的方法，如何检验这道题是否正确呢？上面的解题方法是正确的。检验：28−24=4 （个） 甲数比乙数多（或少）几分之几，已知乙数，求甲数是多少的方法：先确定单位“ 1” ，即乙数；乙数 ± 甲数比乙数多（或少）的数 = 甲数；乙数 ×[1± 甲数比乙数多（或少）的几分之几 ]= 甲数； 要求运来的面粉比大米少多少千克，可以先求出运来面粉的千克数，再用运来大米的千克数减去运来面粉的千克数；也可以先求运来的面粉比大米少的部分占大米的几分之几，再求面粉比大米少多少千克。=900−750=150 （千克）答：运来的面粉比大米少 150 千克。 已知甲数和乙数占甲数的几分之几，求甲数和乙数相差多少，可以先求乙数，再求出甲、乙两数的相差量；或者先求相差量占甲数的几分之几，再求相差量。随堂练习先说一说可以怎样想，再解答。（教科书第 80 页练一练）答：运来萝卜 300 千克。答：十月份捕鱼 81 吨。培优训练答：这条路全长 1050 米。答：婷婷跳了 160 下。课堂小结 已知一个数比另一个数多（或少）几分之几，求这个数是多少的实际问题： 可以根据分数的意义先求出多（或少）的部分是多少，然后用另一个数加（或减）多（或少）的部分；也可以先找出一个数所对应的分率，再求出这个数的具体数值。
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