下载后可任意编辑普通高中体育与健康课程水平五足球模块教学计划设计方案12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑普通高中《体育与健康》课程水平五足球模块教学计划设计方案一、设计思想《普通高中体育与健康课程标准（实验）》明确了课程的性质与课程的基本理念，强调高中学生运动爱好和特长的形成、内容的可选择性以及模块式的教学。体育与健康课程在注重强调了老师要面对全体学生，同时承认和尊重学生的个体差异。高中学生在水平五阶段学习的运动项目是能够选择的。高中阶段的学生对体育活动的兴趣比较稳定，对运动项目的兴趣更有一定的倾向性，学生能够根据自己的条件和爱好在学校确定的的范围内选择运动项目作为学习内容，从而减少运动技能学习的项目内容，在保证学生身心健康全面进展的基础上形成要弄懂爱好和专长，满足学生个性化学习和进展的需要。 本模块教学计划的制定根据高中学生的生理、心理特征，本着“健康第一”的指导思想，以及体育选项与模块教学提倡学生“自主、合作、探究”的学习方法，实现学习方式的多样化，以提高学生学习体育与健康知识的能力，促进学生运动22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑知识和技能、情感态度与价值观的整体进展。关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生制造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围。努力使学生学会自主学习、探究学习和合作学习的方法，达到相互学习沟通、取长补短的学习目的。同时培育学生乐观、自信向上的心理品质，促进学生身心的全面进展，提高学生综合运用的能力。二、教学目标分析《课程标准》对于目标体系的表述采纳了课程总目标、具体目标和内容标准这样一个递进的层次关系，明确学习目标是一个完整而又具有紧密相关的体系，在教学过程中只有对目标体系有一个清楚的认识，才能在教学中很好的把握。体育与健康课程教学目标 目标内 容32024 年 4 月 19 日足球模块教学总目标足球模块阶段教学目标足球模块教学目标下载后可任意编辑体育与健康课程目标经过本课程学习，学生将：1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2、培育运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；4、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。足球模块教学目标经过足球基础理论知识的教学，进一步加深学生对足球运动的...
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