学习必备欢迎下载主备人： 刘锦杰使用时间： 2011 年月日使用人：《留侯论》导学案［目标展示］1.积累文言现象和重要知识点2.理解作者 “忍小忿而就大谋”的观点及其独到新颖之处。3.分析文章以 “忍”字贯串篇，层层议论、逐步深化的说明思路。4.体会苏轼史论汪洋恣肆、雄辩有力的特色。［导学过程］一、导语：《高祖本纪》中说“夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给餽馕，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”“子房”就是张良，是刘邦的军师，为其出谋划策，屡建功业，是东汉的开国元勋。刘邦灭项羽建汉称帝，高祖六年（公元前 201 年）大封功臣。高祖说： “运筹帷幄中，决胜千里外，子房功也”，并让张良选择3万户作为封地。张良不敢接受，曰：“我和帝初见面时在留，把我封在留就可以了”，因此张良被称为留侯。二、解题这是作者早年的一篇著名史论，是进献给皇帝以求应试求官的。文章通过对张良的评论，向皇帝和考官显示了非凡的才华。三、初读课文，积累文言字词。1、实词观其所以微见其意者（见：通“现”，表现，显露）是故倨傲鲜腆而深折之（折：使⋯⋯受摧折，使动用法）郑伯肉袒牵羊以逆（逆：迎接）其君能下人，必能信用其民矣（下：居于⋯⋯之下，谦逊地对待，名词活用为动词）臣妾于吴者（臣妾：称臣称妾，或充当奴隶）忍小忿而就大谋（就：成就，完成）此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒（惊：使⋯⋯受惊。怒：使⋯⋯发怒。都是使动用法）当淮阴破齐而欲自王（王：立王，称王，名词活用为动词）犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之（全：成全）2、虚词匹夫见辱（见：被）卒然相遇于草野之间（卒：通“猝”，突然）然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之（安：怎么）当韩之亡，秦之方盛也（方：正）不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计（特：只）句践之困于会稽（之：连接主谓之间，取消句子独立性）其状貌乃如妇人女子（乃：竟）3、一词多义 ) 过：必有过人之节（超过，超越）学习必备欢迎下载而世不察，以为鬼物，亦已过矣（错）怪：其事甚怪（奇怪）油然而不怪者（以为⋯⋯怪异，意动用法）其：非子房其谁全之？（语气副词，表示反问，相当于“难道”）此其所以为子房欤（语气副词，表示揣测，相当于“大概”）所以：所以微见其意者（用以⋯⋯的方式）观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者（⋯⋯...
