陈述内容：一.个人申报优势；二.未来发展愿景；三.入选市级学科带头人后的工作设想和建议。一申报优势1、参加工作20年来，始终在一线教学工作，见证了理念、课标、教材的变迁和发展，对所从教的化学学科领域非常熟悉，对新课标、新理念、新思想的感悟比较深。2、在多年的教学实践中，积累了丰富的教学经验和管理经验，形成了自己的教学风格，课堂调控能力、组织能力强。2015年、2017年、2018年均荣获县优秀教师；2017年荣获县教学能手。3、担任6年教研组长工作、6年年级主任工作，积累了丰富的基层教研工作经验，掌握了开展高效有益的教研活动的方法和策略，懂得一线教师的真正需要，善于为年轻教师搭建成长、发展、展示的平台，在指导公开教学、观课议课、培训交流、培优辅差、习惯养成等方面有独到的见解和策略。4、在微型课题研究、大课题研究、教学案例研究等方面积累了一定的经验，取得了一定的成绩，2013-2016年市级课题“两段六环节”结题；2018年市级微课题将在今年12月份结题。5、热爱学生，待人诚实，工作热情，积极向上，勇于创新，乐于进取。1、加强理论学习，提高自身理论水平；2、承担公开课、研讨会，突显学科带头人的示范作用；3、做好学校的业务带头人；4“”、加强校内点带面工作，以课堂为载体，切实提高自己的专业水平。二未来发展愿景作为一名农村学校的优秀教师，着重在学习，尤其是教育、教学理念、技术技能及相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强自己认识问题、分析问题、解决问题的能力。我决定每学期精读一本教育专著，并积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。并带动学校老师积极参与学习。1、加强理论学习，提高自身理论水平；我继续每学期承担学校的公开课。每个学年进行一至二次的专题讲座，引领学校老师在教学上更上一个新台阶。2、承担公开课、专题讲座，突显学科带头人的示范作用；每一学年继续和一名青年教师进行结对帮扶。每个月听2-3次他的课，和他一起探讨教学目标、重点、难点，教学方法，手把手的教，让青年教师尽快成长起来；每学期听课20节，做到有听有评，从而提高学校教师的教学能力，提高教师整体水平。3、做好学校的业务带头人；教师成长的主阵地在课堂。从教材分析、学情分析、到教学过程设计、课后反思均进行重点强化，逐步使自己的教学水平再上一层楼。4、以课堂为载体，切实提高自己的专业水平。入选市级学科带头人后的工作设想：•1.认真完成我的未来专业发展计划；•2.我想参与一个名师工作室，与志同道合的朋友交流教学中的经验方法，从而互相提升业务能力。•3.争取省级教学能手。市级学科带头人的工作建议：•1.建议市级学科带头人能有一个交流的平台，如工作室、微信群，交流经验方法，共同提高；•2.每一年能组织一次比赛，如：讲题比赛、名师赛课、课件制作、实验操作等活动。以活动提升学科带头人的影响力。谢谢各位老师的聆听！
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