湘西州少先队工作委员会办公室州少办〔2012〕1号关于转发《关于在全省少先队组织中开展“学习雷锋好榜样，争戴闪闪雷锋章”活动的通知》的通知各县市少工委：现将《关于在全省少先队组织中开展“学习雷锋好榜样，争戴闪闪雷锋章”活动的通知》（湘团联〔2012〕11号）转发给你们。请各地高度重视，认真组织，按照通知要求，加强宣传引导，做好相关工作。附件：关于在全省少先队组织中开展“学习雷锋好榜样，争戴闪闪雷锋章”活动的通知州少工委办公室2012年7月10日共青团湖南省委湖南省教育厅少先队湖南省工作委员会湘团联〔2012〕11号关于在全省少先队组织中开展“学习雷锋好榜样，争戴闪闪雷锋章”活动的通知各市州少工委、各中小学校：为认真贯彻落实中央、省委、团中央和全国少工委关于在青少年中深入开展学雷锋活动的精神，团省委、省教育厅、省少工委决定，将我省少先队学雷锋活动与少先队“雏鹰争章”品牌活动相结合，增设一枚“雷锋章”，在全省少先队组织和少先队员中深入开展“学习雷锋好榜样，争戴闪闪雷锋章”活动。现将有关事项通知如下。一、活动主题学习雷锋好榜样，争戴闪闪雷锋章。二、活动范围全省中小学少先队组织和少先队员。三、活动宗旨学雷锋活动是我省少先队工作的一个重要组成部分，团省委、省教育厅、省少工委将争戴“雷锋章”活动作为全省少先队员学习雷锋活动的重要抓手，鼓励全省少先队员、少先队辅导员从身边事做起，深入开展学雷锋活动。四、争章原则1、重在参与，鼓励进取。以各年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有鼓励，充分调动队员参与的积极性。2、尊重少年儿童的自主性，发挥少年儿童的主动性，实事求是，讲究实效。根据少先队员年龄阶段的特点，开展相应的实践活动，让队员在学雷锋活动中快乐体验，快乐争章。3、循序渐进，持之以恒，通过争章深入持久地开展学雷锋活动。4、强调教育过程，注重学习和实践相结合。结合《品德与生活》、《品德与社会》学科教材与学校的德育活动安排确定活动内容，引导少先队员在学习中感受雷锋精神，在实践中分享雷锋精神。5、辅导员争章活动要结合学校少先队工作实际情况，在引导少先队员开展争戴“雷锋章”活动的同时，自觉学习雷锋精神，感受少先队工作的快乐。五、实施程序“雷锋章”奖章分四个层次：省、市（州）、县（市、区）、校四级考核激励，设有“雷锋章”、铜质“雷锋章”、银质“雷锋章”、金质“雷锋章”四种类型。活动程序为定章、争章、考章、颁章和护章五个步骤，即定章启动、争章实践、考章评价、颁章激励和护章提升。1、定章启动全省少先队组织通过开展学雷锋主题队会活动，向全体少先队员展示“雷锋章”奖章，介绍“雷锋章”要求，动员少先队员参与活动。队员在了解“雷锋章”要求后，根据自己的实际与需求，自主选择和确定行动方向和目标。2、争章实践（1）争“雷锋章”活动要把校本课程、家庭生活、体验教育和学校实际相结合。少先队组织要协调学校、家长、社会为队员学雷锋创造条件。少先队中队、小队要根据每个队员自定的目标，开展形式多样的学雷锋实践活动。（2）争章以队员自主争创为主，大、中、小队每学期要有学雷锋计划，每月至少有一次相关活动。有条件的学校或中队可以每周开展活动，鼓励队员们积极参加。（3）少先队员在争“雷锋章”实践过程中，学校大、中、小队日志应有队员活动记录，以便全面了解队员的行动，让少先队员们不断提高，不断成长。（4）充分发挥优秀队员、雷锋式好少年的带头示范作用，让队员与队员之间手拉手，让每个队员都享受到学雷锋、争“雷锋章”的快乐。3、考章评价（1）考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。考评在大、中队辅导员的指导下，在大、中队的带领下，公正、公开、公平地开展考评工作。（2）各中队获章情况以队角、校报、板报、“雏鹰争章”版块为载体，以“雏鹰争章”手册或大、中、小队日志等记载成长足迹。争章活动开展情况与优秀少先队员、“四好少年”评比结合成一个完整的奖励体系。4、颁章激励颁发“雷锋章”是对少先队员参加学雷锋实践活动取得成绩的认定和奖励。各学校少先队大队负责做好“雷锋章”...
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