课题：第五课做守法的公民教学对象：人教版八年级课时：3 课时提供者：单位：一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课价值）课题：社会生活讲道德学习内容：《法不可违》这一框，主要讲了法律的作用，违法行为的含义和分类,让学生理解法不可违，我们要自觉守法。《预防犯罪》这一框，主要讲了刑法的作用、犯罪的含义和基本特征、刑罚的含义和分类，让学生懂得生活在法治社会，我们要增强法治观念，依法自律，从小事做起，避免沾染不良习气，自觉守法，防患于未然。《善用法律》这一框，主要是让学生理解当我们的合法权益受到侵害时，如何运用诉讼手段和非诉讼手段来维护，以及在日常生活中，我们既要敢于又要善于同违法犯罪行为作斗争。课程价值：这一课主要是让学生理解遵章守法是社会和谐的保证，我们要认识到法不可违，自觉守法，要积极预防违法犯罪，学会运用法律维护权益，提高守法用法的自觉性和依法从事社会活动的能力。所以，本课在整个法律板块中占有重要地位，也具有非常重要的现实意义。二、教学目标知识：知道违法行为的含义及其类别；掌握犯罪的基本特征以及刑事犯罪的含义和种类，认清犯罪的危害；知道在日常生活中自我保护的方法和技能。能力：提高分辨是非、分析事物的能力；逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力；逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；学会机智勇敢地面对不法行为。情感态度价值观：通过对典型案例的分析和感悟，加强自身修养，增强法治观念,自觉规范自身行为，做遵纪守法的好公民；增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心，增强依法维护自身合法权益的意识。三、学习者特征分析（说明学习者学习起点、学生的学习风格）八年级学生掌握的法律知识有限，法律意识、维权意识都较缺乏，对日常生活中的不良行为与一般违法行为不能正确认识，对一些违法侵权行为不能做出正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。有时即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反。因此，需要引导学生学习如何合理运用法律武器维护自己的合法权益，既能保护自己，又能维护权益，使其健康快乐地成长。四、教学策略选择与设计（本课题设计基本观念、教学活动策略）设计理念：贴近学生、贴近实际，引导学生自主、合作、探究和学习。教学策略：教法：活动探究法、情境体验法、案例教学法、启发式教学法学法：结合设置问题进行合作探究、自主学习、情境体验法、案例分析法五、教学重点及难点（指出确定...
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