《尊重他人》说课稿今天我要说课的题目是《尊重他人》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计 7 个方面进行说课。一、说教材教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。《尊重他人》是人教版八年级下册道德与法治第二单元《遵守社会规则》第四课《社会生活讲道德》第一框题。在此之前，学生们已经学习了第三课《社会生活离不开规则》，对社会规则有了一定的了解，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本节课主要通过学习尊重的含义、原因以及为什么要尊重，帮助学生形成良好的行为品质。二、说学情教学之路从认识学生开始，下面我来谈一谈学情。我所面对的是八年级的学生，这一阶段的学生进入青春期后的在心理■生理上都发生了变化■个体意识也逐步增强，在学生过多的关注自我的同时，往往有意无意的忽视他人的感受，甚至忽视他的尊在，这不利于学生尊重他人品德的养成，对于这样的问题我将因材施教，通过多样了以下的教学标：【知识与技标化的方式方法帮助学生掌握本节课的重难点。三、说教学依据《品德与社会课程标准》的要求以及本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及心理特征，我制定【情感、态度与价值观目标】形成尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。【过程与方法目标】提升关注他人■平等待人.换位思考.欣赏他人的能力，做到尊重他人。知道尊重含义及原因，并懂得如何做到尊重他人。依据《品德与社会课程标准》，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和教学难点。【重点】知道尊重含义及原因，并懂得如何做到尊重他人。【难点】形成尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。五、说教学方法为了突出重点、突破难点，本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，主要采用了活动法、情境创设法、小之所以这样去设计，的在于一方面与当下生活结合，组讨论法等教学方法。六、说教学过程分析完教材，制定好教学方法，我再来具体谈谈这节课的教学过程。在本节课的教学过程中，我将从新课导入、新课讲授、巩固提高、小结作业四个环节展开教学。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。环节一：导入新课良好的导入是成功的一半，因此在这一环节我将采用多媒体展示一张著名节目主持人董卿采访著名翻译家许渊冲的照片■并提问学生■图片当中说了怎样的一件事呢?为什么这位央视主持人董卿会被网友...
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