诗歌鉴赏描写方式之动静结合、虚实结合学习目标1、读懂诗歌内容，理解诗歌内涵。2、熟练掌握答题模式。3、学会在实际操作中规范答题。常见的动静关系常见的动静关系11、化动为静、化动为静““日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”22、化静为动、化静为动““一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”33、以动衬静、以动衬静““蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”44、动静结合、动静结合““泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”参考答案：一、二两句以"水面平"、"明镜"、"照檐楹"等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用"忽起"、"垂杨舞"及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的"万点"声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。答题步骤①先分析“动与静”在诗句中分别写什么。②分析“动静”关系：以静写动、以动写静、动静结合。③阐明“动静”的表达效果（或作用）。简言之：分动静+点关系+说效果漫成一首杜甫江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。【注释】①漫成：即诗人一时应手之作。②联拳：通“连蜷”，蜷身之意。③拨剌[là]：鱼在水里跳动所发出的声音。这首诗作于766年，作者流寓巴蜀，当时杜甫正在从云安前往夔州的船上。诗歌后两句描绘了怎样的意境？表达了诗人何种情感？实战演练诗中描绘江中月影近船；风灯在月下灯光显得冲淡柔和；夜宿白鹭团聚在沙滩上，睡得那样安恬；忽然船尾传来一条大鱼跃出水面发出的“拨剌”声，以动衬静，动静结合，营造出清幽、静谧的意境，表达了诗人对和平生活的向往和对自然界小生命的热爱。“实”是指客观存在的实象、事实、实境。“虚”是指知觉中看不见、摸不着的虚幻世界和梦境等。一般情况下，“虚”包括四种类型：1.虚幻世界和梦境；2.已逝之景之境；3.设想的未来之境；4.从对方的角度写。虚实结合虚实结合的作用①相辅相成，形成渲染烘托，从而突出的中心。②相反相成，形成强烈的对比，从而突出中心的。参考答案：①上片是虚写。写去年此时在深幽清寂的庭院中，词人遇到了女子，女子在花下浅吟低唱，与海棠花融为一体，美丽非凡。②下片是实写。词人写眼前景物，感叹物是人非，回看通向都城的大道，红英乱落，飞絮满天，像是要追寻着东风而去。③本词虚实结合，委婉含蓄地表达了对亡妻的悼念和对美好生活逝去的叹惋。答题步骤①结合诗句概括实景、虚景②点关系：虚实结合③效果：前后对比，突出主旨、情感互相映衬，烘托渲染情绪。简言之：分虚实+点关系+说效果邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。请从“虚”和“实”的角度赏析本诗。参考答案：诗的一二句写冬至之日，诗人一个人在客店里，抱着膝坐在灯前，只有影子和他相伴是实写，表现其孤寂、思家之情。而三四两句“家中深夜坐”“说着远行人”等是虚写，想象家里人或许也像我这样深夜坐着，在谈论我这个“远行人”表现家中人也在想我。从而虚实结合，相辅相成，突出表现了诗人孤寂之感，思家之情。实战演练课堂小结1.结合诗句概括动静、静景（或虚、实）3.说效果（在突出主旨、营造意境、表情达意方面的作用）2.点关系塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。•这首诗最大的艺术特色是什么？结合诗句内容进行分析。作业布置本诗最大的艺术特色是使用本诗最大的艺术特色是使用了了虚实结合虚实结合的手法。一、二句的手法。一、二句实实写写胡天北地，冰雪消融，牧马的胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚天空洒下明月的季节到了。傍晚天空洒下明月的清辉，不知哪座戍楼里吹起了羌清辉，不知哪座戍楼里吹起了羌笛；三、四句笛；三、四句虚写虚写，将曲子“梅，将曲子“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛花落”拆用，仿佛...
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