下载后可任意编辑有关高中生物教案模板十篇有关高中生物教案模板十篇 作为一位兢兢业业的人民老师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的高中生物教案 10 篇，欢迎大家分享。 高中生物教案篇 1 第一章第 1 节人体的稳态 一、教学目标： 1）知识方面： 1．描述内环境的组成和理化性质。 2．说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 2）情感态度与价值观方面： 关注维持内环境稳态与健康的关系。 3）能力方面： 尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。 二、教学重点和难点： 1）教学重点 1．内环境的组成和理化性质。 2．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 2）教学难点 1．内环境的理化性质。 2．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 三、教学方法： 问答法、举例法、讲解法、探究法、讨论法、多媒体辅助学习法 四、课时安排：１课时 五、教学过程 ［导入新课］ 师：同学们好！在开始今日新的一章内容学习，首先请大家看几幅图片。 1下载后可任意编辑 （播放图片，学生观看） 师：20xx 年 12 月 29 日，“黑河好八连”的战士在哨位上站岗执勤。当日，地处中俄边境的黑龙江黑河市气温是零下三十五度。他的体温是多少呢？是不是也是零下三十五度呢？20xx 年 7 月 28 日下午 3 时，天气闷热难当。重钢股份公司炼钢厂炼钢炉前温度起码超过 100℃，他的体温是不是也达到了 100 摄氏度呢？ 生：不是，应该是 37 摄氏度左右。 展示抗洪展示图片，抗洪抢险战士可能会面临高温，缺洁净水的恶劣生活环境抗洪抢险战士生活环境中蚊虫多，细菌等微生物也多，战士们容易患病。。 师:前面所看到的恶劣环境对人体健康有何影响?在寒冷或炎热环境中人体是如何维持体温的?如何来维持内环境的稳定的？这就涉及到本章所学习的主要内容。下面我们首先来学习 第 1 节——细胞生活的环境。 ［新课讲解］ 师：首先我们来看一下问题探讨。 课件展示草履虫和红细胞的图片： 讨论 1：图 1 和图 2 各是什么细胞？请说出细胞的名称。 讨论 2：它们分别生活在什么样的环境中？两者的生活环境有何异同？ 生：图 1 中是人体血液中的血细胞，图 2 中是单细胞动物草履虫。 师：还记得人体血液中的血细胞有几种吗，他们生活的环境和草履虫有相似之处吗？二者又有何不同？ 学生自由讨论，老师...
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