下载后可任意编辑探寻幼儿园古典音乐欣赏的情境与意境探寻幼儿园古典音乐欣赏的情境与意境 音乐是指通过自身语言抽象地表达人们思想和情感的一种艺术方式，相比较当下的流行音乐，古典音乐积淀的文化底蕴更为深厚。在幼儿园古典音乐欣赏教学中，我们尝试将熟悉的文学作品与古典音乐融会贯穿，用当下的活动链接过去的音乐元素，帮助孩子们理解、吸收、内化，通过多感官和多通道，倾听并感受古典音乐，为孩子们开启音乐艺术殿堂的大门。大班音乐欣赏《唐僧逃离波月洞》，就是通过讲述神话故事《西游记》，把西游故事《大战黄袍怪》与古典音乐《在山魔王的宫殿中》有机结合，带领幼儿在故事情境和音乐意境中领悟音乐的内涵。 一、基于认知力：选择适宜的音乐和故事 古典音乐《在山魔王的宫殿中》是挪威著名作曲家格里格为易卜生的诗剧《培尔·金特》配乐组曲中的一曲。乐曲以固定的旋律不断重复，速度越来越快，音量越来越高，给人以神奇、激动、紧张的感觉，形象易感，较适合大班幼儿欣赏。但是，如何让幼儿真正感受到其中的音乐元素——节奏、节拍、音高、力度和速度呢？这就需要老师提供适合的载体和恰当的途径。 寻找适合的载体需要两个条件：第一，故事内容与音乐结构要吻合。乐曲《在山魔王的宫殿中》描述了这样一段场景：在深山老林里，有一位叫培尔的年轻人，无意中闯入了山妖的洞窟，但他不同意和山魔王的公主结婚，于是趁着天黑逃出了山魔王的宫殿，逃进森林。场景的描述让我们联想到神话故事《西游记》中《大战黄袍怪》片段：去西天取经的唐僧被黄袍怪抓住了，关进波月洞中。幸好宝象国三公主发现了唐僧，将他偷偷放走了。黄袍怪大怒，立即派小妖下山去抓唐僧，但唐僧最终被孙悟空救走了。乐曲《在山魔王的宫殿中》节奏由慢到快，不断重复，犹如小山妖在山间行走搜寻，寂静中透着神奇。随后，乐曲速度逐渐加快，让人既紧张又激动，仿佛感觉到唐僧被三公主放了之后逃跑时慌张和担忧的心情。可见，《唐僧逃离波月洞》的故事与这段音乐有着异曲同工之妙。 1下载后可任意编辑 第二，故事内容给予幼儿更多想象和创作的空间。《西游记》是一部神乎其神、令人着迷、别有天地的神话故事，深受孩子们的喜爱，也让幼儿衍生出了无穷的想象空间。例如：刊 V 晤空有什么本领？妖怪的原形是谁？为什么妖怪们都想抓住唐僧？吃了唐僧肉会怎么样？ 因此，老师在正确了解大班幼儿音乐认知能力的基础上，选择形象性、情节性、趣味性密切联系的音乐和...
