统编版五年级下册语文教案《手指》课文分析本文是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同姿态和性格。最后阐明了一个道理：“五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。教学时要注意以下几点：一是要抓住文章第一自然段和最后一个自然段进行整体理解，了解课文主要写的是五根手指各自不同的姿态和性格，各有所长，各有所短，领会作者的写作意图；二是要抓住最能反映五根手指特点的句段，进行重点体会。教学目标1•会认 14 个生字，掌握 1 个多音字“薄”，会写 15 个生字；重点理解“试探、养尊处优”等词语。2•正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，理清行文思路，了解五根手指的不同特点及作者描写手指的方法。3•学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。4•体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理，以及团结合作的重要性。教学重点1・把握课文内容，理清思路，了解五根手指各有什么特点，作者是如何表现这些特点的。2•领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。教学难点1•了解五根手指的不同特点，了解课文的写作顺序及写作方法。2•体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理，明白团结一致的重要性。第一课时教学目标1•会认“拇、弦、揿”等 14 个生字，掌握 1 个多音字“薄”，会写“搔、痒、秽”等 15 个生字；正确读写“拇指、搔痒、强硬”等词语。2•正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，划分段落。教学重难点1•学习生字新词，交流识记字词的方法。2•把握课文内容，划分层次，明确重点。教学过程一、激趣导入，揭示课题1.教师出示谜语，激发学生的兴趣，导入课题。导语：同学们，我们先来猜一个简单又有趣的谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。（学生猜后，课件出示手的图片）我们都有一双灵巧的手，每只手上又都有五根手指，这五根手指我们时时看到，常常用到，却很少有人去仔细观察它们。丰子恺先生就仔细研究过它们，并且把它们想象成具有不同姿态、不同性格的人，还向我们阐明了一个人生哲...
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