闻官军收河南河北》教学设计河一小顾春晖【教学目标】1. 能有感情地朗读，并背诵古诗。2. 理解诗句之意，体会诗中所表达的强烈的爱国之情，培养学生的爱国思想感情。3. 学会学习古诗的方法，利用拓展的古诗增加学生阅读量，从而更加深入地了解杜甫其人。【教学重点】理解字词及诗句的意思，有感情地朗读和背诵古诗。【教学难点】通过对重点词语的品析及反复吟诵来体会诗人的爱国之情。【教学时间】1 课时【教学过程】一、知诗人1. 师：今天，我们要认识一位在中国诗歌史上占据重要地位的伟大诗人（课件出示：杜甫画像），谁知道他是谁？师：都知道，一起说。生（齐）：杜甫。师：对！他就是我国伟大的诗人杜甫。你对杜甫有什么了解？（请同学说说对杜甫的了解）师：我们学过他的哪些诗，谁能背诵一下？预设:学生可能会背诵《绝句》《江畔独步寻花》《春夜喜雨》及其他名句。（学生说，教师稍加概括和总结）2. 师：老师还让大家搜集了杜甫的其他一些诗，你搜集到了哪些呢？预设：学生可能会说《登高》《望岳》《春望》等。师：看来大家确实做了很多功课。杜甫一生写了 1400 多首诗，不愧为一代诗圣，大家都知道杜甫被后人尊称为“诗圣”，那知道不知道他的诗后人称为什么？——“诗史”。这样讲是有原因的。因为杜甫生活的时期是唐朝由兴盛到衰败时期，杜甫的诗全是深刻反映当时社会面貌的诗。比如他非常有名的《三吏》《三别》，充满了对国破家亡的忧愁、对人民流离失所的同情，所以大家看到的杜甫总是一副愁容，双眉不展。3. 师：今天我们要学习的这首古诗也是他在唐朝衰败时期写的，但是却一改他深沉、悲壮的旋律，被称为杜甫“生平第一快诗”。（出示：古诗诗题）二、解诗题1. 齐读课题，读出“快诗”的感觉2. “闻”什么意思？（听说）谁听说了什么？（杜甫听说了唐王朝的军队收复了河南河北）那“河南河北”指的是什么？（其实“河”在古代专指黄河，河南河北指的是黄河以南和黄河以北地区）谁来完整地说说诗题的意思？（杜甫听到了唐王朝军队收复了黄河以南和黄河以北的消息）三、读诗文1.下面我请一位同学读读这首诗。（指名读后进行点评，师示范读，再请一位同学读读这首诗）2.读诗要读出节奏感，这样才能更好地理解，老师为这首诗划了节奏，斜线是停顿，着重号是重音和语气，谁来试试。（指名读，师相机指导）四、明诗意1.你们能凭借文中注释理解诗意吗？2.请同学解释文中诗句的意思。师相机指导。五、悟诗情1.理解了诗意，诗...
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