1 第一章 导论 1 .古典经济学对现代人力资本理论的贡献何在？ (1)使人们开始对商品的价值来源和本质展开研究。 （2）采用“生产成本法”计算人的经济价值 （3）古典经济学理论把人的能力、技能作为财富和经济增长的源泉并且分析这种能力与技能的成因，才会形成人力资本概念和理论。 2 .人力资本理论产生的基础和条件是什么？ 第一、经济增长资本决定论－－哈罗德－多马模型难题 第二，新古典经济增长理论模型面临的“增长余值”的困惑。 第三，所谓的“列昂惕夫之谜” 第四，主流经济学分配理论面临的困惑。 一是不承认贫富差距，;二是政府社会反贫困失败;三是为什么职业阶层之间的收入不平等与职业阶层内部个人收入差距的缩小现象并存？ 3 .舒尔茨、贝克尔和明塞对人力资本理论的贡献是什么？ (1)舒尔茨明确提出了人力资本概念，而且论述人力资本的概念与性质、人力资本投资内容与途径、人力资本在经济增长中的关键作用等人力资本理论的基本原理和政策意义，进而引发了人力资本理论研究。 (2)贝克尔对现代人力资本理论的集成 (3)明塞对现代人力资本理论的贡献在于： 第一、用模型清楚表达了人力资本投资收益率的经济含义 第二、提出了人力资本挣得函数（earning-fu nction） 第三、分析了在家庭效用最大化的劳动力供给 第四、运用计量与统计方法检验人力资本理论 4 .评析对人力资本理论的批评？ 对人力资本理论的批判 （1 ）对人力资本理论的道德批判；（2 ）对人力资本理论的政治批判；（3 ）对人力资本理论的方法论的批判 一是个人主义方法论 二是人力资本研究纲领没有自己的确“硬核与保护带” 三是人力资本投资收益计算方法有缺陷（非货币收益难以观测和折算、分析效用最大化是以效用函数的稳定变为前提的、人力资本的投资成本难以确定） 四是计算教育收益率时存在“选择性偏差” 五是“能力偏差”问题 。 5 .评价筛选假说 评价 雇主通过观察雇员教育水平和真实生产率之间的关系，对工资水平进行调节，并确定新的雇佣标准，个体则相应作出自己的教育投资决策，如此反复而达到均衡状态。由于教育水平是求职者表达个人能力的信号，教育的经济价值就在于它的筛选作用。此外，斯蒂格利茨等人也表述了类似的主张。该理论出现之后，较好地解释了 70 年代以来困扰许多国家的文凭问题。在其发展过程中，逐渐出现与人力资本理论相融合的趋势。 6 .人力资本理论研究的基本内容是什么？ 人力资本理论研究...
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