1 慈溪阳光实验学校“七彩阳光卡”激励性评价实施方案（草案） 一 、 实 施 背 景 随 着 课 程 改 革 的 不 断 推 进 ， 课 程 评 价 和 德 育 评 价 方 式 发 生 了 根 本 性 的 变 化 。评 价 不 再 是 为 了 选 拔 和 甄 别 ， 而 是 为 了 更 好 地 发 挥 其 激 励 和 导 向 功 能 。 评 价 应 注重 过 程 性 和 发 展 性 ， 帮 助 学 生 认 识 自 我 、 建 立 自 信 ， 从 而 激 发 内 在 发 展 动 力 。 我 校 在 体 验 型 德 育 建 设 过 程 中 ， 通 过 “ 道 德 银 行 ” 道 德 币 的 积 累 、 “ 争 成 长卡 （ 绿 卡 、 铜 卡 、 银 卡 、 金 卡 ） ” 等 方 式 进 行 “ 道 德 标 兵 ” 、 “ 星 级 小 明 星 ” 的评 价 ， 同 时 ， 也 尝 试 了 “ 周 之 星 ” 、 “ 月 之 星 ” 等 评 价 机 制 。 这 些 评 价 方 式 充 分体 现 了 评 价 的 过 程 性 、 积 累 性 操 作 理 念 ， 学 生 的 品 行 发 生 了 很 大 的 变 化 。 但 这 些评 价 还 没有形成 一 个完整的 体 系， 因此， 我 们需要在 评 价 的 内 涵上和 形式 上重 新进 行 思考与定位， 使质性 评 价 富有新的 内 涵， 更 具操 作 性 、 完整性 和 实 效性 。 二、 实 施 理 念 播撒阳光， 幸福成 长 ——播撒阳光思想， 成 就阳光行 为 ；播撒阳光行 为 ， 成就阳光习惯；播撒阳光习惯， 成 就阳光性 格；播撒阳光性 格， 成 就阳光人生 。 三、 实 施 口号 拥有七彩阳光卡 ， 健康快乐共成 长 。 四、 实 施 目标 1、 通 过 “ 七彩阳光卡 ” 的 颁发 和 “ 七彩阳光少年” 的 评 价 ， 教育 每个孩子“ 学 会善待， 勇于承担” ， 从 而 规范学 生 的 道 德 行 为 ， 激 发 学 生 的 内 在 潜力 ， 调动 学 生 的 学 习积 极性 ， 增强学 生 的 学 习动 机 ， 促进 学 生 综合素质的 养成 。 2、 使体 验 型 德 育 的 评 价 体 系更 加完善， 评 价 的 内 容更 富生 活意义和 文化 气息， 给每个孩子留下童年生 活美好 快乐的 记忆， ...
VIP
