下载后可任意编辑坚持校本教研促进老师专业进展坚持校本教研促进老师专业进展 【摘 要】校本教研，就是为了提高学校的教育教学质量，改进学校的教育教学方法，从学校的实际情况出发，根据学校自身的资源优势和特色进行的教育教学讨论。校本教研是老师教育教学工作的源泉，是老师专业进展的催化剂。近几年来，我们以学校的实际办学情况为基本出发点，以课程改革为中心，围绕“以质强校、依法治校、科研兴校”的办学理念，坚持走“老师进展、学生进展、学校进展”的进展道路，深化开展“强管理，提质量，抓三风”的活动，加强和改善学校的教学管理，深化开发校本教研资源，充分发挥教研的力量，让校本教研发挥独特的作用，成为老师专业进展的沃土。 【关键词】校本教研；专业进展 学校明确指出，校本教研就是要让全体老师都能够“树立一种意识、形成一种思想、发生一个转变”。一种意识：就是老师要有成为一个科研型、学者型老师的意识。一种思想：就是在平常的教研工作中，要让老师们真正懂得教研必须为实际教学服务，形成“问题即课题，教学即讨论，老师即专家”的科研思想。一个转变：就是要让老师对教研从任务取向提升为教育价值取向，实现以教研促进课改实验，以课改实验推动素养教育的全面实施。 一、创设教研平台，促进老师专业成长，提高课堂教学质量 新的课程改革指出，老师在课堂上，不应该是“教书匠”的角色，而要让自己进展成为主动的“讨论者”、积极的“实践者”和自觉的“反思者”。随着基础教育课程改革的深化，老师理解并把握课程改革精神实质，改变教育教学方法与教学行为，切实落实课程改革的各项目标，已成为直接影响新课程改革实验成败的关键。因此，我校非常重视提高校本教研质量，致力课改实验的行动讨论，将老师的教学实践与校本教研有机融为一体，有效地提升了广阔老师的整体素养。目前，我校老师紧缺，新进老师多，课时又多（平均每位老师周课时量为 16 节），因而，提高老师业务素养，提高课堂的有效性更是我校迫在眉睫的大事。近年来，我校以校本教研为切入口，促进老师专业成长，提高1下载后可任意编辑课堂教学质量。 （一）扎实开展校级讨论课。两年来我校教研处进行了“教学设计、课堂实践、评课研讨、案例分析”等一系列教学研讨活动，每次教研课前，执教者都能本着“备课是基础，上课是核心，反思是提升”的教学意识，仔细备课、试教、整改，努力打造真实高效的课堂教学理念，切实提高课堂教学效率，使每...
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