下载后可任意编辑在讨论课题之路上前行在讨论课题之路上前行 [摘要] 本文从确定课题讨论的内容和意义，组建课题领导团队、制定有效管理措施，课题讨论的成效，参加组织课题讨论的经验体会，在课题讨论中反思这五个方面出发，通过鲜活的案例，有理论、有实践地阐述了课题讨论带给幼儿、老师和幼儿园的成长，并为今后的进展指出方向。 [关键词] 课题讨论；幼儿；老师；幼儿园；进展 一、确定课题讨论的内容和意义 我园在开园五年的时间里，法律规范办园，以《3～6 岁儿童学习与进展指南》为指导，关注每一个幼儿终身可持续进展能力的培育，注重幼儿的全面进展。幼儿园以浓厚的文化背景为依托，以阅读活动为主线，积极开展了一系列幼儿早期阅读活动；从视觉环境到听觉环境，从全园环境到班级环境，从课程设置到游戏的开展，都以阅读为核心开展。在“十二五”规划中，我园目标就是要继续把幼儿园的阅读活动做深做精，在实际操作中发现音乐手段的介入对幼儿阅读、理解文学作品有很大的帮助，所以我们积极为孩子创设一个具有音乐渗透教育的幼儿文学活动环境，为幼儿语言能力的提升、艺术欣赏力的提高、表现表达能力的体现和整体素养的进展打好基础，同时也促进老师队伍的成长和幼儿园阅读特色建设的完善。 我们课题讨论的幼儿文学作品主要是故事、诗歌、散文类，讨论的幼儿年龄段主要在 3～6 周岁，讨论幼儿园文学活动和音乐活动之间如何渗透，关注音乐对文学活动的推动作用。幼儿文学活动中，我们将以幼儿的整体进展为中心，将音乐融会贯穿于活动中，通过音乐与文学作品的互相渗透、有机结合，发挥音乐的感染力和鼓舞性及表达表现的作用，可使幼儿更充分地认知、理解、表达和沟通，从而促进其语言的进展，如：借助背景音乐，带领幼儿走进文学作品美妙的意境；借助韵律编配，提高幼儿对文学作品的兴趣；借助音乐节奏，加深幼儿对文学作品的理解；借助声效模仿，加强幼儿对文学作品的直观感悟；提高幼儿文学活动的有效性。 1下载后可任意编辑 二、组建课题领导团队，制定有效管理措施 为了有效推动课题讨论的进程，达到课题讨论预设的目标，幼儿园专门成立课题讨论小组：以园长、业务副园长为主要负责人；制定幼儿园课题讨论制度；依据课题讨论过程，制定周密计划并监督有效实施；各年龄段专设课题组中心负责人和年级组长一起做好该年龄段课题的讨论、实验和推广工作；仔细执行课题计划，开展课题展示课，对课题的进程提出好建议。将课题活动...
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