下载后可任意编辑四年级下册音乐教案汇总 9 篇四年级下册音乐教案汇总 9 篇 作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的四年级下册音乐教案 9 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 四年级下册音乐教案篇 1 《新疆舞曲第二号》 1、感受这首钢琴曲的新疆民族风格。 2、会敲击（XXXX|XXXXXX|）节奏为乐曲伴奏。 一、提问： 你了解的有关新疆的特色有哪些？（新疆的歌舞、四棱帽、手1下载后可任意编辑鼓、冬不拉；新疆的天山、天池、戈壁、胡杨；那里手抓饭、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。） 二、作曲家简介。 有一位非常钟爱新疆民族音乐的作曲家——丁善德，根据流传的新疆民歌创作了钢琴曲《新疆舞曲第二号》。 三、初听乐曲，你从中听出哪些新疆风格的音乐元素？ （典型的新疆地区的节奏与音调、模拟手鼓的敲击声。） 四、再次完整欣赏，注意倾听其中的主导节奏型。 1、欣赏引子部分： （1）老师用钢琴弹奏引子部分。 （2）这段音乐模仿了新疆的哪件民族乐器？（手鼓） （3）观看一段简短的手鼓演奏视频。 五、欣赏第一部分（这一部分为两个乐段）： （1）欣赏第一乐段。 ① 这是一段新疆民歌主题，一起学一学、唱一唱。 2下载后可任意编辑 ② 跟着录音再唱上面的曲调。 六、欣赏第二乐段。 ① 和第一乐段相比有什么联系？（平行乐句的变化重复，“学生只要说出重复即可”；中间加入了琶音的音型，“学生可以运用他们自己的表达方式来回答”）。 参加体验：这段音乐重复了民歌主题的旋律，在长音处加入了琶音的音型做填充，（老师在钢琴上示范一小段琶音的音型），其后再听录音，学生边听边快速动手指，模拟琶音的演奏。 ② 接下来，第二乐段音乐在进展时，运用了很多对比的手法，你听到了其中的哪些方面的对比？（力度的对比、明亮与暗淡的色彩对比。学生说的不全面时，老师给以补充）。参加体验：当听到强力度时，请紧握双手用力打节拍，当听到弱力度时，请伸出食指轻轻打节拍；当听到明亮的色彩时，摊开双臂，当听到暗淡的色彩时，请将双臂收回腰间。在这一部分音乐的结尾处，听到手鼓声一起敲击。 3下载后可任意编辑 七、欣赏第二部分（这一部分也分为两个乐段） （1）欣赏第一乐段。 ① 节拍、速度、情绪和第一部分相比有什么变化？能联想到什么？（由 2/4 拍变为 6/8 拍，速...
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