下载后可任意编辑四年级上册语文《徐悲鸿励志学画》教案四年级上册语文《徐悲鸿励志学画》教案 作为一名人民老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的四年级上册语文《徐悲鸿励志学画》教案，欢迎大家分享。 四年级上册语文《徐悲鸿励志学画》教案 1 教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光 。 一、复习检查 1．指读生字词。 2．口头组词。 悲()()()怒()()()：技()()() 二、细读课文 1．细读第 1 自然段。 (1)指名读第 1 自然段。 读了这一段你知道了什么？ ④ 第 2 自然段中还有哪些词句说明外国人看不起中国人？ (很不礼貌、冲着) ⑤ 指导读第 2 自然段。 (抓住“很不礼貌”、“冲着”、“别认为”、“天堂”、“成不了’’等词读出外国学生傲慢、欺人的语气) 个别练读，指名试读。 ⑥ 学习第 3 自然段。 请一位同学来读第 3 自然段。读完后提问：你有什么感受？ 指导学生开始要用生气的语气读，后面要用坚决的语气读 指名有感情地读第 3 自然段。 1下载后可任意编辑 ⑦ 齐读“必须用……中国人”。 这里“真正的中国人”指的是什么样的人？(是指能显示足够的聪慧才智且使外国人十分佩服的中国人) (3)小结。 (徐悲鸿立志成才，要为中国人争气) 2．细读第二段。 (1)细读第 4 自然段。 ① 指名读课文第 4 自然段。 为什么要说他“更加”奋发努力？(联系第一段理解) ② 比较句子。 从此，徐悲鸿更加奋发努力。 出示：从此，徐悲鸿更加奋发努力，他像一匹不知疲倦的骏 马，日夜奔驰，勇往直前。 指名读这两个句子，说说第二句与第一句有什么不同。 ③ 指导朗读。 过渡：徐悲鸿是怎样奋发努力的？我们一起来看下文。 (2)细读第 5、6 自然段。 ① 自由读第 5 自然段。 边读边画出徐悲鸿奋发努力的词句。 读后沟通： 指名有感情地朗读第 5 自然段。 ② 指导读第六自然段。 徐悲鸿在什么样的条件下学习的呢？ 出示： 徐悲鸿的生活（）。他只租了（），常常每餐只用（）和（），为的是省下钱来（）。 自读课文后，练习填空。 3．细读第三段。 (1)指名读课文。 2下载后可任意编辑 (2)说说徐悲鸿取得了什么成绩，外国人的态度是怎样的？ (相机理解“优异、轰动”等词 指导朗读。 (“鞠了一躬、承认、很有才能、错误”要重读，要读出郑重、钦佩的语气) (4)...
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