学习《教师职业道德、礼仪暨心理健康教育》心得体会论文题目：学习《教师职业道德、礼仪暨心理健康教育》心得体会单位：桐木镇中姓名：阳萍听《教师职业道德、礼仪暨心理健康教育》讲座心得体会桐木镇中学阳萍首先，非常感谢桐木校委会及桐木镇中的全体领导能给我们这次学习的机会，这次学习虽然占用了我们的休息日，但学习中我感到非常的快乐和开心，因为两位老师都讲得非常地专业和幽默，而且我从中学到了很多东西。通过学习，不但提高了我的自身素质和修养，也改变了一些教育观念，真是受益良多。通过学习蔡教授的《礼仪与教师形象的塑造》，我知道了教师礼仪形象是教师内涵的学识修养和外显的气质风度的完美统一，是人们在社交中为了表示对交往对方的尊重、重视和友好，在仪表、仪态、仪容、仪式、言谈举止等方面所表现出来的约定俗成的和共同认可的行为规范、惯用形式或程序，是人类交往的台基和铺垫，她能够融化陌生的敌意，抚慰冷漠的心灵.她规范人们的言行，她教给我们如何在人类交际的环境中，举止不失礼、神色不失态，言语不出格.她有效地促进沟通、协调关系，学高为师，身正为范。作为一名优秀的教师必须具备良好的礼仪修养。一、要注重个人形象，做到仪容仪表衣着文明。与人见面时要微笑待人，出门三分笑，见到同事五分笑，来了客人十分笑，并表现出谦恭、友好、真诚和自信，这样可以消除隔阂、拉近距离、愉悦心情并营造良好氛围。介绍时应遵循先后有序的介绍，总的原则是：自我介绍：大方、清晰、自信；相互介绍：先把被介绍人介绍给你所尊敬的人。二、要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。因为我们面对的是模仿能力很强的学生，我第1页共4页们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象。三、要注重个人的姿态，包括站、坐、蹲、走、手势。四、要注重眼神和表情。五、沟通要注意语言文明，讲究语言艺术，懂礼貌、有教养。俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，我们使用文明语言，不仅有助于思维、情绪的完善表达，还能使学生产生美感、亲切感，从而增师生之间的感情。好的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。六、接电话时应做到：1、迅速接并自报家门2、认真倾听并作出回答3、复述来电的重要内容4、养成做电话记录的习惯5、真诚地致谢七、拜访他人时应做到：1、先约后访：不做不速之客2、了解拜访对象的背景资料3、遵时守约4、敲门入户5、对前客要打招呼致意6、后客来临要尽早告辞7、办完事适时告辞八、、就餐时应遵循：1、主客的座位在上座的右边2、点菜时询问客人饮食的禁忌而不是嗜好3、多看、多学、斯文有礼总之，作为一个讲道德、重形象的特殊群体，教师更应讲究礼仪。教师只有做到了德才兼备，才能体现出教师人格的魅力。让我们用实际行动，将真善美留驻在学生眼里，植根于学生心中。第2页共4页另外，通过学习汪教授的《学生常见心理问题与辅导》让我明白了什么才是真正意义上的学生心理健康辅导，我也将在以后的教学工作中充分运用所学到的学生心理健康辅导知识，让学生健康快乐地成长。下面我将浅谈我在此堂课程中的学习心得体会：一、更加深刻认识了学生的心理问题一开始我一直以为学生都是道德上的错误导致他们在学习过程中犯错误，因此一直教育学生可以这样那样，不可以这样或那样的，觉得学生来学校学习就应该也必须做到完成作业、上课认真听讲、和其他学生和睦相处，而学生绝对不应该不做作业、打架、厌学，如果学生有这些倾向，错都是在学生，老师应该做的只是批评、教育他们做好，这些想法让我没有很好地认识到学生在心理上的问题。通过心理健康辅导员培训后，加深了我对学生心理问题的认识，使我意识到这些问题学生，有些是他们存在着一定的心理问题，而不是道德上的问题。而在工作中我更要根据学生的情况，具体分析，采取适当的方法，解决他们存在的问题。二、了解到了心理健康辅导的基本技巧通过这次培训学习，使我学习到在心理辅导的过程中，...
