相遇问题》课堂实录六安市霍山县衡山镇中心学校罗勇*DDDDD 北师大版五年级下册第 71〜72 页相遇问题。*DDDDD相遇问题这节课的教学是学生在掌握行程问题基本数量关系的基础上，理解相遇问题的运动特点、数量关系和解题思路，并能解答简单的相关问题。新课程改革下的北师大版教材，引导学生用方程解决实际问题，重视在现实背景下分析题目中的数量关系、求解方程，从学生已有的知识和经验出发，自主理解并掌握这些方程的解法。教材用直观图分析数量之间的相等关系，引导学生在解决问题中逐步发展数学抽象能力和符号感，从而有利于学生分析和解决问题的能力，利用基本的数量顺向思维列出方程，有助于发展他们的数学思维。*DDDDD学生在四年级已经学习了行程问题，掌握了行程问题的基本数量关系，学生在生活中感受过相遇问题这种生活场景，对相遇问题不难理解，但对相遇问题的主要特征：同时、相向而行、相遇的理解还需要进一步的加深和理解。并在实际的情境中提出问题，并解决问题。*DDDDD1、会利用画线段图的方法分析简单实际问题中的数量关系，并用方程解决问题。2、提高用方程解决简单实际问题的能力，培养用方程解决问题的意识。3、经历解决实际问题的过程，体验数学与日常生活密切关系，提高收集信息，处理信息和建立模型的能力。*DDDDDDD1、重点：列方程解决相遇问题中求相遇时间的问题。、难点：知道相遇问题的运动特点，能分析相遇问题中的数量关系，在理解的基础上尝试用方程解决问题。*DDDDD 探究式教学、引导式教学、启发式教学。*DDDDD 多媒体课件与白板的交互使用*DDDDD一、情景导入，问题呈现师：又是一节数学课，那我们学习数学是为了什么呢？（停顿）对，为了解决生活中的问题，学数学，用数学。现在老师手中就有一个问题需要你来解决。（PPT 呈现问题，生认真读题）师：张叔叔可以怎样拿到这份材料。生 1：他可以开车去王阿姨那里拿。生 2：王阿姨可以开车送给张叔叔。师：在现有的条件下，如果张叔叔想尽快拿到这份材料，你有没有什么好的办法？生 3：王阿姨和张叔叔两人都开车在某一个地点见面，把材料给他。师：好的，请你来指一指，他们怎么走的。（生边板演边解说，指出行走的路线）生：王阿姨出发送材料，同时张叔叔出发拿材料。（PPT 展示两人的运动路线）师：在现有的条件下，因为王阿姨和张叔叔两人都不需要走完整个路程，所以相比之下用的时间就少，因此也就能最快拿到材料。二、构建模型，理解相遇问题特点师：在...
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