下载后可任意编辑中班语言说课稿模板集合 5 篇 中班语言说课稿篇 1 思路定位： 1、选择幼儿熟知的、同时具有安全操作性日常生活工具作为本次科学活动的探究和认知对象。引导幼儿用“陌生”的眼光去重新审视熟悉的材料，激发好奇心和活动的兴趣。 2、让静态的材料“动”起来。将认知的重点从被动接受转移到主动发现探究上。通过幼儿的亲历亲为去发现工具的特点，并通过与同伴的沟通探讨建构成新的内需的知识。 3、在与同伴的合作中常识使用工具并获得成功的体验。通过操作和实践来验证自身的发现，同时也进一步了解工具与人类生活的关系。 具体教案与环节分析： 活动目标： 1、运用多种感官探究和发现工具的秘密，积极探讨沟通自己的发现和见解。 2、尝试和同伴合作使用某一工具完成任务，体验合作的欢乐和尝试的成功。 3、初步了解工具与人类生活的关系，激发自豪感。 活动准备： 1、安全工具：小刀、小铲、螺丝刀、剪刀、夹子、小推车等若干。 2、辅助材料：水果、大积木块、黄豆、布袋、布、玩具点心、大嘴娃娃活动流程： 引题激发兴趣→自由探究和发现工具的秘密→拓展经验→小组合作尝试使用工具活动环节： （一）引题，激发兴趣 1、老师讲述故事《小熊造房子》，引发幼儿思考。 辅助问题：“有了木头、钉子，小熊就能造房子了吗？” 1下载后可任意编辑 “它还需要什么可以帮它又快又方便地造房子？” 2、谈话理解工具的概念讲解：工具就是一些可以帮助我们更好、更快、更顺利地做好一件事情的物品。 （简单的提问，有悬念的小故事，将枯燥的内容巧妙地隐身其中。通过小朋友自己的思考和探讨，将日常的常见工具呼唤出来，在唤起生活经验的同时，言简意赅的讲解帮助幼儿迅速明晰和梳理已有的模糊概念。全新的审视目光激发了内心的好奇心和探究欲望。） （二）自由探究和发现工具的秘密 1、明确探究目的辅助语：“工具为什么可以帮助我们更好地做事情呢？” “它的秘密在哪里？” 2、自由选择工具，探究和发现工具的用途及秘密 3、集体沟通探讨围绕中心话题：“我发现 XX 是用来干 XX 的。” “它的秘密是 XXX。” “使用它的好处是 XXXXX。” （好奇心是人的天性，求知是人的本能。“发现工具的秘密”这一充满挑战性的任务强烈地激发了幼儿无限的好奇心和探究欲望，他们简直迫不及待要大展身手。原来已熟悉的操作材料重新变得陌生。原有的生活经验正好为他的成功探究提供了必要的基础。他们会想尽办法运...
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