2020 学年初中教学常规检查工作总结 任何形式的教育,教学质量都是其生命线，针对开放教育的教学检查就是为加强教学过程监控，保证教学过程得到有效落实,提高教育教学质量的有效措施。下面是有20xx 学年初中教学常规检查工作总结，欢迎参阅。 20xx 学年初中教学常规检查工作总结范文1 教学质量是学校工作的生命线，教学常规落实的好与坏直接决定着教学的质量，因此我校把教学常规的检查作为重中之重，也是过程管理中的重要组成部分。我们不定期的抽查了备课、上课、作业与批改，找出了优点，发现了不足，有效的指导了教学常规的落实。 (一)备课 大部分老师的备课规范，内容完整。能够设计知识、能力、情感态度价值观三个纬度目标，注重过程和方法，课堂教学后写出了教学反思，体现了备课的实用性，能根据新课程标准，认真写好教案设计，教案的设计体现完整的教学过程，能清楚的显示出解决重难点的措施及学法指导，有过去简单 的知识结构 或 知识要点式备课过渡 到重点突 出式备课。 新授 课、讲 评 课、复 习 课三种 备课质量较 前 ，有了很 大进 步 ，教师的教育理念 正 在 转 变 ，过去简单 的知识点式备课正 在 向 注重教学过程备课转 变 ，倡 导问 题 意 识师生互 动 、合作、探 究 开始 走 进 教案，集 体备课较 前 加强了。涌 现出了一批备课细心认真，书写规范的老师，田丽昕、周正、田艳梅、黎红芹、贾燕妮。 (二)备课 备课尽显规范，但也有个别老师也表现出备课的粗糙，表现在缺项、漏项，在备课中不能够从备教材、备学生、备教法出发设计教案，有部分教师存在不少的问题需要改正。教师整个教学过程在教案中得不到充分体现，教学过程设计太简单，学生自学，教师点拨的问题，点拨不清楚，只见问题点拨四个字，不见点拨的问题在哪里。学生自主学习学什么，教师点拨点拨什么?备课时必须备好写入教案;教学过程，新课程要求师生互动，师生互动体现不足，设计过于简单，突破难点突出重点的措施体现不充分，教科室倡导的问题意识体现不够。教后反思过于简单，只是反思学生对知识的掌握情况，缺乏对教法和学法的反思，没有上升到做好总结经验，汲取经验，促进步教师成长的高度认识等 (三)听课 听课数量达到了学校规定的要求。大部分教师听课后按学校要求进行了评课，评课质 量也较 前 有了很 大提 高，能从教学思想 、教学过程、突破重点难点的措施、教学效 果 等方面 进行评价 ...
VIP
