本学期我继续担任八年三班班主任，现将半年来班级工作做一详细总结。 一、制定详细的班规班纪，严格制度，形成良好的班风 中学生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。严格管理班级，加分、扣分公开、明确责任，寻找差距，确定努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在对这个班的管理工作中，我得出了一条经验是；班级管理制度要严，执行要有始有终，这就叫“有规矩，成方圆”。 二、关心、爱护每一个学生，并把关心落在实处 老师喜欢品学兼优的学生，这是人之常情；而要喜欢后进生，特别是个方面都令人烦恼的学生，在感情上确实较难。作为一位教育工作者，特别是班主任，不应该歧视、抛弃后进生，而是需要更多 的爱心和热 情做好细致 的工作，促 使 后进生的转 化 。要做好这项 工作，首先 要对后进生的学习情况 、家 庭 情况 进行深 入 的了解 ，发 现其 闪 光 点 ，寻求 突 破 口 ，经常、反 复 做工作，使 每一个学生都能 抬 起 头 来走 路 。在这项 工作中，我注 重 情感交 流 ，以 心换 心，设身 处地 ，用 师爱温 暖 被 冷 落的心。同 时 从 一点 一滴 的小 事 开始，培 养 他 们 的自 尊 、自 信 、自 爱的精 神 ，挖 掘 闪 光 点 。然 后从 严要求 ，积 极 鼓 励 他 们 在思 想 上的每一个进步 。最 后，为巩 固 他 们 的进步 ，我在每个后进生的周 围 ，安 排 一批 班干 部 、好同 学对他 们 进行热 心的帮 助 。这样 ，有了家 长的定期交 流 ，有了老师的定时 指 导 和班团 干 部 的帮 助 ，形成了一个促 进后进生转 化 的良好环境，使 班级的后进生转 化 工作取 得了较好的效 果 。 三、注 重 多 方位联 系 ，形成教育 络 在班集体的建设中，我也 注 重 纵 向和横 向的联 系 ，调 动 一切 积 极 因 素 ，形成教育的整 体 络 ，使 班级建设稳 步 前 进。班主任工作需要得到各 科 任教师的配 合 。我主动 定期向各 科 老师了解学生的学习情况 ，以 便 掌 握 学生的主要动 向，同 时 ，也 便 于科 任教师了解 详细情况 。做到经常交 流 ，共 同 配 合 ，齐 抓 共 管，使 班级各 个方面获 得了进步 。从 接 手 班主任工作开...
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