第 1 页 人教社道德与法治四年级下册第二单元第5 课 《合理消费》第一课时教学设计 课题 四年级下册第二单元第5 课 教材分析 “做聪明的消费者”是人教社统编版《道德与法治》四年级下册第二单元，由《买东西的学问》《合理消费》《有多少浪费本可避免》三课组成。旨在引导学生学习一些必备的购物知识和技巧，养成文明的购物行为，以及树立消费者权益保护意识。第5 课《合理消费》由“那些我想要的东西”和“学会合理消费”两个板块组成，本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011 年版）》中主题二“我的家庭生活”第4 条“了解家庭经济来源和生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节约的途径和方法。”本课从学生想要的东西入手，引导学生从多个角度反思自己向父母提出的购物要求是否合理，从而辨明合理与不合理的购物需求。同时，教材还从方法上引导学生学会合理比较、自我克 制 ，能 够 理性 的做出购物选择 。 学情 分析 四年级学生往 往 需要父母为自己购买想要的物品，但 由于 心 智 尚 不成熟 和缺 乏 生活经验 ，他 们 并 不具 备辨识这 些购物要求是否合理的能 力 ，在购物时往 往 缺 乏 独 立的判 断 能 力 ，易 受 外 界 影 响 ，他 们 有时会被 商 品的包 装 所 吸 引，有时会因 为同伴 买了某 种 商 品而盲 目 攀 比，有时受 广 告 、动 画 片 、流 行读 物等 影 响 ，很 可能 凭 直 觉 提出购买要求而没 有考 虑 实 际 需求。因 此 本课的教学目 标着 重 引导学生从自己的实 际 出发 ，反思自己的消费愿 望 ，学会提出合理的购物需求。 教学目 标 1 . 能 够 辨明合理与不合理的购物要求，学会正 确 做出购物选 择 。 2 . 学会合理消费，养成节俭的消费习惯 。 课时安 排 2 课时 第一课时 那些我想要的东西 教学内 容 “那些我想要的东西” 第 2 页 课 时 目 标 1 . 能 够 辨 明 合 理 与 不 合 理 的 购 物 要 求 ， 反 思 自 己 的 购 物 要 求 。 2 . 学 会 克 制 自 己 不 合 理 购 物 要 求 的 基 本 方 法 ， 能 理 性 地 做 出 购 物 选 择 。 3. 初 步 树 立 理 性 消 费 、 勤 俭 节 约 的 意 识 。 教 学 重 难 点 重 点 ： 初 步 树 立 理 性 消 费 、 勤 俭 节 ...
VIP
