1 2018 年全国高考《生物》考试大纲及考试说明 根 据 普 通 高 等 学 校 对 新 生 文 化 素 质 的 要 求 ， 依 据 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部2003 年 颁 布 的《 普 通 高 中 课 程 方 案 （ 实 验 ） 》 和 《 普 通 高 中 生 物 课 程 标 准 （ 实 验 ） 》 ， 将 课 程 标 准 的 必 修内 容 及 部 分 选 修 内 容 ， 确 定 为 理 工 类 高 考 生 物 学 科 的 考 试 内 容 。 一 、 考 核 目 标 与 要 求 1.理 解 能 力 （ 1） 能 理 解 所 学 知 识 的 要 点 ， 把 握 知 识 间 的 内 在 联 系 ， 形 成 知 识 的 网 络 结 构 。 （ 2） 能 用 文 字 、 图 表 以 及 数 学 方 式 等 多 种 表 达 形 式 准 确 地 描 述 生 物 学 方 面 的 内 容 。 （ 3） 能 运 用 所 学 知 识 与 观 点 ， 通 过 比 较 、 分 析 与 综 合 等 方 法 对 某 些 生 物 学 问 题 进 行 解 释 、推 理 ， 做 出 合 理 的 判 断 或 得 出 正 确 的 结 论 。 解 释 ： （ 1） 要 求 考 生 不但能 够概括出 所 学 生 物 学 知 识 的 主要 内 容 ， 还要 能 够把 握 相关知 识 之间 的 有机联 系 。 例如， 考 生 不但能 够分 别说出 光合 作用 和 呼吸作用 的 过 程 、 在 细胞中 发生 的部 位， 还要 知 道两者之间 的 相互关系 。 （ 2） 要 求 考 生 能 够用 生 物 学 术语、 图 表 、 图 解 等 表 述 生 物 学 事实 、 概念、 原理 和 规律等 。 例如， 用 文 字 表 述 生 物 学 概念、 实 验 方 案 ， 用 遗传图 解 表 示杂交过 程 ， 用 系 谱图 表 述 遗传关系 ， 画出 细胞失水后状态的 简图 等 。 （ 3） 在 理 解 能 力 中 高 一 层次的 要 求 是运 用 所 学 知 识 进 行 分 析 、 解 释 、 推 理 、 判 断 或 得出 结 论 。 题 目 可能 是要 求 考 生 对 某 一 现象进 行 解 释 和 分 析 ， 如说明“放在 窗台上的 植物 向光生 长”的 原因等 。 例1 某 种 物 质 可插入 DNA 分 子两条...
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