第 二 单 元 1 10.《 论 语 》 十 二 章 教 学 目 标 ： 知 识 与 技 能 ： 学 习 重 点 文 言 词 语 ， 解 读 各 则 语 录 ， 培 养 学 生 阅 读 理 解 文 言 文 的 能 力 ； 了 解《 论 语 》 的 有 关 知 识 ， 明 确 其 在 历 史 上 的 价 值 。 学 会 朗 读 背 诵 文 言 文 ， 掌 握 学 习 古 文 的 方法 。 过 程 与 方 法 ： 通 过 合 作 探 究 、 体 验 反 思 学 习 经 典 的 原 创 精 神 。 联 系 自 身 学 习 经 历 ， 体 会 课文 丰 富 精 彩 的 内 蕴 ， 端 正 学 习 态 度 ， 改 进 学 习 方 法 。 情 感 态 度 与 价 值 观 ： 通 过 学 习 能 够 正 确 认 识 并 及 时 调 整 自 己 的 学 习 方 法 和 态 度 ； 激 发 热 爱民 族 经 典 文 化 的 热 情 。 教 学 重 难 点 ： 通 过 学 习 重 点 文 言 词 语 ， 理 解 各 则 语 录 ， 培 养 学 生 阅 读 理 解 文 言 文 的 能 力 ； 结 合 本 文的 学 习 认 识 并 调 整 自 己 的 学 习 方 法 和 态 度 ； 激 发 热 爱 民 族 经 典 文 化 的 热 情 。 理 解 课 文 所蕴 含 的 深 刻 哲 理 ， 并 培 养 学 生 把 所 学 知 识 、 道 理 付 之 于 实践的 意识 。 教 学 方 法 ： 诵 读 法 、 合 作 探 究 学 习 法 ； 分类整 理 归纳法 。 教 学 准备： 文 字资料、 多媒体 课 件、 课 文 录 音 课 时 安排： 3 课 时 备课 教 师： 备课 时 间： 2016.9.01 授课 时 间： 2016-9-9 第 一课 时 教 学 要点 ： 学 习 、 理 解 并 背 诵 前三则 教 学 步骤 一、 导入 同学 们， 中国是一个有 着五千年文 明 史 的 礼仪之 邦， 在 它源远流长的 历 史 长河中， 曾出现过 不少光耀千古 的 文 化 巨人， 为我们留下了 极宝贵的 文 化 遗产，《 论 语 》 就是其 中的 一部辉煌的 巨著， 它是中华民 族 优秀的 文 化 遗产， 对我国的 几千年的 封建政治、 思 想和 文 化产生 了 巨大的 影响。 即使在 今天， 它依旧光芒四射， 熠yì熠...
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