第 1 页 共 8 页 2017 年 全 国 新 课 标 高 考 生 物 考 试 大 纲 Ⅰ .考 试 性 质 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 是 合 格 的 高 中 毕 业 生 和 具 有 同 等 学 力 的 考 生 参 加 的 选拔 性 考 试 。 高 等 学 校 根 据 考 生 的 成 绩 ， 按 已 确 定 的 招 生 计 划 ， 德 、 智 、 体 全 面 衡 量 ， 择 优 录取 。 因 此 ， 高 考 应 有 较 高 的 信 度 、 效 度 ， 必 要 的 区 分 度 和 适 当 的 难 度 。 Ⅱ .考 试 内 容 根 据 普 通 高 等 学 校 对 新 生 文 化 素 质 的 要 求 ， 依 据 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 2003 年 颁 布 的《 普 通 高 中 生 物 课 程 方 案 (实 验 )》 和 《 普 通 高 中 生 物 课 程 标 准 (实 验 )》 ， 将 课 程 标 准 的 必 修和 部 分 选 修 内 容 ， 确 定 为 高 考 理 工 类 生 物 学 科 的 考 试 内 容 。 生 物 学 科 的 命 题 要 体 现 生 物 课 程 属 于 科 学 课 程 的 性 质 。 要 重 视 对 考 生 科 学 素 养 的 考 查 ，在 生 物 科 学 和 技 术 的 基 础 知 识 、 科 学 探究的 方 法、 获取 新 知 识 和 处理 信 息的 能力 、 思维能力 、分 析和 解决实 际问题 的 能力 等 方 面 对 考 生 的 表现 进行测量 。 要 重 视 理 论联系实 际， 关注科 学技 术 、 社会经济和 生 态环境的 协调发展。 一 、 考 试 的 能力 与要 求 1.理 解能力 (1)能理 解所学 知 识 的 要 点， 把握知 识 间的 内 在 联系， 形成 知 识 的 网络结构。 (2)能用文 字、 图表以及数学 方 式等 多种表达形式准 确 地描述生 物 学 方 面 的 内 容 。 (3)能运用所学 知 识 与观点， 通 过比较 、 分 析与综合 等 方 法对 某些生 物 学 问题 进行解释、推理 ， 做出合 理 的 判断或得出正确 的 结论。 2.实 验 与探究能力 (1)能独立完成 “生 物 知 识 内 容 表”所列的 生 物 实 验 ， 包括理 解实 验 目的 、 原理 、 方 法和 操作步骤，...
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