附件 广 东省中小学智慧校园 建 设 指 南 2 2 0 1 7 年 1 1 月 1 / 25 广 东 省 中 小 学 智 慧 校 园 建 设 指 南 为 切 实 有 效 地 推 进 “智 慧 教 育 示 范 工 程 ”， 引 导 我 省 智 慧 校 园科 学 发 展 ， 研 制 形 成 《 广 东 省 中 小 学 智 慧 校 园 建 设 指 南 （ 试 行 ）》（ 以 下 简 称 “指 南 ”）。 本 指 南 适 用 于 广 东 省 中 小 学 组 织 开 展 智 慧校 园 建 设 和 应 用 。 一、内涵与特征 智 慧 校 园 是 对 数 字 校 园 的 进 一 步 扩 展 与 提 升 ， 是 综 合 运 用 云计 算 、物联网、移动互联、大数 据、社交网络、人工 智 能等新兴信息技术， 构建 智 能感知环境和 新型的 教 育 教 学 空间， 智 能识别师生群体的 学 习、工 作情景和 个体的 特征， 充分释放先进 技术的优势和 人类的 智 慧 ， 为 师生提 供以 人为 本 、智 能开 放的 个性化 创新服 务 ， 促 进 教 学 、教 研 、教 育 管 理 和 生活 服 务 的 流 程 再 造 与 系统 重 构， 实 现 信息技术与 教 育 教 学 的 深 度 融 合 ， 提 高 教 育 教 学 质量 和 教 育 管 理 决 策 水 平 ， 形 成 “可 感知、可 诊 断 、可 分析 、可 自愈 ”的 新型校 园 生态 。 与 初 期 的 学 校 信息化 和 数 字 校 园 相 比 ， 智慧 校 园 强 调 以 服 务 于 创 新型人才 培 养 为 导 向 ， 以 智 能泛 在 环境为支 撑 ， 以 融 合 创 新为 核 心 ， 形 成 开 放协 同 的 现 代 化 校 园 生态 。 其特征如 下 图 所 示 ： 2 / 25 图 1 校 园 信 息 化 建 设 发 展 阶 段 二、建设目标 提 升 校 园 环 境 智 能 化 水 平 。应 用 云 计 算 、大数据、物联网、移动互联网、社交网络、人工智能等新一代信 息 技术，建 成能够感知环境、识别情境、记录行为、联接社群的教育教学环境，实现物理环境与虚拟环境的融合，提高从基础设 施、教育资源服务、师生交互到教育教学活动的智能化 水平。 实现信息技术与教育教学的融合创新。信 息 技术得到普遍而深入的应 用 ，信 息 技...
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