任 务 驱 动 型 作 文 的 审 题 立 意 训 练 一 、 前 情 回 顾 ——关 于 任 务 驱 动 型 作 文 （ 一 ） 明 白 考 点 1、 概 念 ： 任 务 驱 动 型 作 文 的 全 称 是叙 事 体 新 材 料 任 务 驱 动 型 作 文 。 其 实 质也 就 是 有 些 地 方 所 说 “时评类”作 文 ，其 本质 还依然是 材 料 作 文 ，只是 在材 料的 基础上，增加了明 确的 指向性任 务 ，引导学生就 一 个具体 明 确的 要求来写作 ，让考 生更好地 围绕材 料 的 内容及含意 ，选择最好的 角度来作 文 。 2、 考 查方 向： 这种作 文 题 重在考 查学生对一 事 物或社会现象的 态度与看法，思维的 深度与广度，表达的 清晰与晓畅。 （ 二 ） 写 作 要 求 ： 1、 整 体 特 点 ： 真 实 情 境 ， 就 事 论 理 ， 具体 问 题 具 体 分 析 （ 应 用 型 写 作 ）； 说 理 要在 真 实 的 情 境 中 （ 围 绕 任 务 ） 辨 析 关 键 概念 ， 在 多 维 度 的 比 较 中 说 理 论 证 。 2、 基 于 材 料 的 意 识 ： 第 一 点 是 用 材 料 的 意 识 ， 命 题 中 的 原材 料 在 写 作 时 “一 定要 用 ”， 而且非用 不可。 第 二 点 是 观点 基 于 材 料 的 意 识 ， 即写作 时 所论 述的 观点 一 定要 源于 材 料 （ 切合作 文的 “不要 脱离材 料 内容及含义范围 ”的 要 求 ）， 所以必须正确、 全面地理 解材料 ， 得出与材 料 相关 的 观点 。 第 三点 是 论 述中 结合材 料 的 意 识 。 材料 是 作 文 的 起 点 ， 也 是 作 文 的 范 围 ， 材 料为 作 文 提 供 多 个 角 度 与 广 阔 的 空 间 的 同时 ， 也 为 写 作 划 定 了 边 界 ， 超 出 了 这 个 边界 就 可 能 导 致 断 章 取 义 、身体偏颇、走向大而化之的 空 谈， 而抛开材 料 或者轻视材料 就 会滑向话题作 文 的 泥潭。 因此， 学生在写 作 时 一定 要有基于材料 的 意识， 做到观点 源于材 料 ， 论述围 绕材 料 ， 迁移回到材 料 ， 紧紧抓住材 料 ， 紧紧结合材 料 。 （三）任务驱动型作 文 的 写 作 ...
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