教材分析： 这是一篇童话故事，重要讲述了两只小狮子的不同生活态度。一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领；另一只却认为凭着父母的本领和地位就能够生活得较好，于是，整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。课文通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生，从小应当勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。 教学重点： 学习生字新词，明白狮子妈妈说的话的道理。 教学目的： 1、认识“狮、整”等 14 个生字。会写“练习”等 6 个字。 2、对的、流利、有感情地朗诵课文。学习朗诵疑问句和感慨句。 3、理解两只小狮子的不同体现，明白不能依懒父母，应当从小学习生活本领的道理。 教学用品： 课件、小黑板教学过程： 一、激发爱好，导入新课 1、导言：同窗们，你们认识狮子吗？狮子是一种非常凶猛的动物，人们经常把它叫做什么呢？（兽中之王、百兽之王） 今天申老师要带领大家学一篇课文，课文中有两只小狮子，他们小时候的体现是不同的！它们长大后来能不能成为万兽之王呢？请你读课题。 （课前板书：27.两只小狮子） 2、读课题。 这个“狮”是翘舌音，“子”读轻声，再齐读。 谁有方法记住这个“狮”字？（反犬旁加上“老师”的“师”字。） 二、初读课文，整体感知 1、学生自由朗诵课文，提出规定。 让我们打开语文书 120 页，自由朗诵一遍这篇课文，记住读准字音，不加字，不减字，自己开始。 2、学生自由读课文。 3、检查字词。 狮子 整天 练习 打滚 扑打 咬一口 刻苦 将来 慢吞吞 依靠 应当 懒洋洋 师：生字宝宝悄悄和你们打招呼了，问你，还认识他们吗？自己读自己的，读好之后用（师举手）这个手势告诉我。开始。 指名读。正音词语“懒洋洋”。 师：它单独读的时候读 yánɡ，可是在“懒洋洋”当中，它是 ABB 式，我们读一声，听老师读“懒洋（yānɡ）洋（yānɡ）”，（生跟读） 师：去掉拼音还会读吗？开火车。（小火车开起来！——咔嚓咔嚓开起来） 4、段检查 师：生字宝宝藏起来了，在哪儿呢？ 段 2：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。 指名读，齐读。 课件显示：孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你也应当学会生活的本领，做一只真正的狮子。 指名读，齐读。 师：不知不觉当中，我们已经跟生字宝宝做了好朋友。 三、取名字，习文感悟 1、取名 师：回归到课文，《两只...
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