-教学工作总结 伴着几分辛苦，转眼间，短暂的一学期又即将过去。回眸这一学期来，本人按照教学计划，认真备课、上课，及时批改、讲评作业，主动做好课后辅导工作，有组织、有计划有环节地引导学生进行中考复习，并做好补缺补漏工作。一学期来，我广泛涉猎多个知识不停提高自己的教育教学水平，在教学方面严格规定学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不停提高，我所带三个班的学生顺利完毕化学课的学习任务，并顺利参加中考。下面就本人在本学期的教学工作做以下总结：一、认真做好备课、上课、批改作业、课下辅导工作。今年我担任两个班级的化学课程，为了备好每一节课，课前我认真钻研教材，把握教材的深度和重难点，精心设计教法，布置教学环节，设立巩固练习及作业，认真组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，使每节课既把握教材的重点，又突破了难点，学生学得轻松有爱好。同时，激发了学生的情感，使他们产生愉悦的心境，发明良好的课堂氛围；课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病；课堂提问面对全体学生，注意引发学生学习化学的爱好。课堂上讲练结合，布置少而精的家庭作业，减轻学生的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不能准时完毕作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，特别在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，，和他们交谈理解和尊重他们的处境、想法，协助他们树立自信心，帮他们尽快走出困境。二、做好启蒙教学，激发学生学习化学的爱好。 教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分重要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接爱好。”初三化学是学习化学的启蒙阶段，如何在这个阶段调动学生的主动性激发学生的学习爱好，培养学生的思维能力、发明能力，提高教学质量都能起到事半功倍的效果。 在教学中，我能根据教学规律，根据学生实际状况，因材施教，从开发非智力因素入手，努力创设直观、形象、生动的学习情景，认真组织好课堂教学，从现实生活中选用某些典型、生动、有趣的事例，如地窖中的杀手“二氧化碳”；用石灰浆抹得墙为什么先“出汗”后变硬变白？衣箱里的樟脑跑到哪里去了？通过对这些生活问题的解答，扩大了学生的知识视野，让学生感受到化学就在我们身边，激发了学生学习化学的爱好，他们就能...
