各位老师：大家好！让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享有愉快和成功是我孜孜以求的。数年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，但愿各位老师指导我的说课，使我更快的成长。我说课的内容是 PEP Book 4 Unit 5 B Let’s talk.。重要从教材分析、教学方略、教学程序 、板书设计、教学评价等方面作具体的叙述。下面我先来说第一种板块——教材分析中的第一环节——说教材本单元的话题是 shopping. 购物与我们的生活息息有关，本课的知识点是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习充满期待。第二环节——说教学目的根据《英语课程原则》的教学理念，教材特点以及四年级学生的实际状况，将本学时的教学目的拟定以下： [认知目的] 能够听、说、认读本学时的重要句型：A pair of …for… What size？ How much are they？ We’ll take them. [能力目的] 能够跟录音朗诵对话，并能分角色进行表演。能够较好地完毕 Group work 中的调查表格. [情感目的] 通过活动、游戏使学生产生学习英语的爱好；让学生勇于、乐于开口，主动参加交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。在认真研究教材和分析学生的心理和生理特点的基础上，我认为本课重点是掌握有关购物的句型：如 How about this pair？ Are they nice？ How much are they？ They are yuan.等价格的复数体现法。难点是 A pair of …for… 中 for 的含义；What size？ size 的发音；We’ll take them. them 的发音以及理解这句话的含义。第二个板块——说教学方略本课重要采用情景教学和交际功效法以及多媒体计算机辅助课堂教学，充足发挥教师的主导作用和学生的主体作用，运用当代教育技术优化教学过程，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参加学习的欲望内。努力培养学生的自学能力，把学习的钥匙交给学生，在传授知识的同时授以科学的思维办法。不仅要使学生学会，更要使学生学会学，因此，在课堂教学中巧妙运用教学艺术，适宜安排自学、小组讨论、全班讨论、游戏、竞赛等活动，激励学生开口就说，提高运用语言的能力，变“讲堂”为“学堂”，变“要我学”为“我要学”，从而从根本上打破传统的课堂教学办法，建构一种新型的当代教育模式，使学生在更轻松更愉快的环境下实现更...
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