下期高一年级生物学教学计划生物学与人类的生活，与工农业生产，与其它自然科学的发展，都有亲密的关系。生物课是高中开设的一门基础课程。通过学习高中生物，使学生掌握生物学基础知识和基本技能，培养学习生物学的爱好和能力，为他们进一步学习文化科学知识，参加社会主义当代化建设，打下必要的基础。 高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。与初中的生物教材相比较，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联系更加亲密，对于学生的学习规定更高。而必修一的《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建内容体系。 鉴于以上的因素，因此对于高中生物的教与学都有一定的规定和计划。一、教学目的规定 (一)规定学生比较系统地掌握有关细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。 (二)通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，以及形成保护环境的意识。 (三)规定学生理解高倍显微镜的基本构造及能掌握使用高倍显微镜，做简朴的生物实验等的基本技能。 (四)培养学生自学生物学 使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态构造、生殖发育的能力，分析和解释某些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。 二、拟定教学内容的原则 (一)从学生此后进一步学习和进入社会的需要出发，认真选用生物学基础知识：选用生物的构造和生理的知识。构造知识是理解生理知识的基础。生理知识是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础知识。因此，必须重视选用形态构造和生理的知识，并且解决好两者之间的侧重点。 (二)选用生物学基础知识，必须做到理论亲密联系实际。 1.选用生物学基础知识，要亲密联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学知识，要使学生懂得生物与生产的关系十分亲密，应当运用和改造有益的生物，防除有害的生物。 2.要亲密联系各地的自然实际。由于我国幅员广大，各地的生物种类有很大差别。因此，所选用的植物和动物，既要重视其典型性，又必须尽量是各地比较常见的，方便学生能够直接观察到这些动植物和理解这些动植物的生活规律。3.重视学生的自主实验及探究能力，培养学生的实践能力、自主学习的...
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