中班语言活动《彩色牛奶》说课稿戴其云一、说设计意图蔬菜是幼儿每天必不可少的食物，他们色彩斑斓、形状各异、味道鲜美、营养丰富，但是我班有部分幼儿存在挑食现象，不爱吃蔬菜的幼儿人数远远超出爱吃蔬菜的幼儿人数，但愿开展这个活动，能够让幼儿对蔬菜增添一份爱慕。在此，我想到了一种富有童趣的故事《彩色牛奶》。这个故事重要是以小动物们为主角，分别喂奶牛吃不同颜色的蔬菜，成果神奇的是能挤出多个不同颜色的牛奶，使得自己喝了之后也变成不同的颜色。这样神奇的事情，一定能吸引幼儿，激发幼儿爱好，并且中班幼儿已认识多个常见的蔬菜，对他们的外形特性有所理解。在此基础上，开展一种有趣而又富有教育意义的《彩色牛奶》，让幼儿懂得蔬菜的美味与营养价值，从而让幼儿爱上吃蔬菜。二、说活动目的《纲要》在语言领域提出：发展幼儿语言的核心是创设一种能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到主动应答的环境，以及要激励幼儿大胆、清晰地体现自己的想法和感受，发展幼儿语言体现能力和思维能力。根据这一目的和规定，结合中班幼儿年特点和语言发展水平，因此，我从能力和情感两方面提出了本次活动的目的： 1.理解故事，借助故事中神奇的想象关注蔬菜的颜色特性。2.能根据故事的情节线索进行大胆仿编，并学习句式“我喂奶牛吃 XX，挤出 XX 颜色的牛奶”。3.体验故事中小动物们变色后的愉悦心情。三、说活动准备故事 PPT、多个蔬菜实物若干。四、说活动重、难点1.理解故事，理解多个蔬菜的不同颜色特性。2.运用句式“我喂奶牛吃 XX，挤出 XX颜色的牛奶”，仿编故事情节。五、说活动过程（一）导入：今天，老师请来了一位客人。出示奶牛图片、奶牛有什么特点？它可不是一头普通的奶牛，它是一头神奇的奶牛。目的：通过提问、设立悬念，引出活动主题，激发幼儿对故事的爱好，为下面的活动打下伏笔。（二）观赏故事，感受故事中的神奇现象观赏故事，故事中出现了哪些小动物？小动物们喝了有颜色的牛奶，发生了什么奇怪的现象？最后，小动物们变回原来的颜色了吗？怎么变的？目的：通过提问、讨论，协助幼儿初步理解故事里的动物们，懂得为什么这是一头神奇的奶牛。（三）结合挂图，分段讲述小白兔给奶牛吃了什么颜色的蔬菜？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？小白兔变成了一只什么颜色的兔子？幼儿讲出后来，教师将幼儿说的用图片展示出来。然后继续分别提问小黑猫、小花鹿、灰狐狸，让幼儿学说句式。目的：进一步理解故事内容，在...
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