下载后可任意编辑Days,of,the,week 学习工具制作综述Days,of,the,week 学习工具制作综述 打开文本图片集 制作背景 Days of the week 是上海牛津版四年级下册 Module 3 My colourful life模块中一个重要组成部分。本节课的难点主要体现在以下两个方面：①核心词汇的发音和拼写。Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday 这些核心词汇学生并没有系统学习过。不过，他们在小学二年级上册第十单元学习过sun 和 moon。因此，学生很容易掌握 Sunday 和 Monday 这两个生词。Friday 这个生词对于学生而言难度也不大。但Tuesday、Wednesday、Thursday、Saturday 这四个单词的读音和拼写对于学生而言有一定难度。②学生不了解七天的由来，也不了解词汇背后的文化背景。《义务教育英语课程标准》中明确地指出：“在教学中，老师应该根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围。”该学习工具主要为解决以上两大难点而制作。通过 PowerPoint 的动画效果和自然拼读法，学生联系旧知并学习新知，掌握了核心词汇的发音和拼写。学生通过观看微课视频，了解七天的由来，了解词汇背后的故事。 特色与亮点 1.情境设置，趣味性强 故事背景设置在《窗边的小豆豆》中的巴学园，在巴学园（The Bus Study Garden）里，学生上午可以自由选择喜爱的课程，下午也可自由选择喜爱的活动。学生听了以后学习兴趣非常浓厚，积极地设置自己在巴学园的课程表。 2.播放微课，培育文化意识 在自制微课视频中，我介绍了七天的由来，让学生了解与之相关的西方神1下载后可任意编辑话故事。通过了解词汇背后的文化知识，学生增加了对不同文化的理解力，进而拓展了文化视野，培育了文化意识。 教学策略 围绕 Days of the week 话题，我利用歌曲、自然拼读法、 Camtasia Studio 软件制作微课，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，以旧知开拓新知，培育学生的参加意识和主体意识。创编文本符合小学四年级学生的心智特点，深受学生喜爱。《窗边的小豆豆》是小学四年级学生的必读书目。该书中提到的巴学园模式是学生们的理想天堂，以此为情境依托，创编了小豆豆一周的校园生活。该文本还揉入了之前所学课程和活动相关的词汇，培育学生的英语交际能力。 设计思路及内容结构 本学习工具由 warming up& lead in、presentation、consolidation &practice、know more 等四个部分构成。①热身导入环节：...
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