下载后可任意编辑3——4 岁幼儿在家庭中的养成教育调查报告3——4 岁幼儿在家庭中的养成教育调查报告 摘 要:幼儿期是幼儿各种习惯养成的关键阶段,而家庭教育在幼儿养成教育中起着举足轻重的作用,所以,我们通过抽样问卷,对 3-4 岁幼儿在家庭中养成教育情况进行了调查分析,使教育者对幼儿在家庭中习惯养成的现状有所了解;针对调查结果,提出一些养成教育的建议,从而促进幼儿良好习惯的养成,为幼儿一生打下坚实的基础。 关键词:幼儿;家长;养成教育;习惯养成;家庭教育;培育 3—6 岁幼儿大脑皮层细胞的功能日渐成熟,这一阶段正是幼儿形成良好生活习惯与生活能力的最佳时期,《指南》强调了幼儿“具有良好的生活与卫生习惯”及“具有基本的生活自理能力”的重要性。陈鹤琴先生说:“越早关注幼儿的生活习惯与生活能力,并努力培育良好的生活习惯与生活能力对幼儿将来的进展意义非凡。”所以,幼儿时期应当特别注意习惯的养成,而家庭教育在幼儿养成教育中起着重要作用。 为此,我们对 3—4 岁幼儿在家庭中的养成教育情况进行了抽样调查,内容包括:日常卫生习惯;生活自理能力;品德行为习惯及良好的学习习惯的养成……等等。发放问卷 40 份,收回有效问卷 34 份,进行了统计分析(其中,A 项表示幼儿能独立完成,B 项表示幼儿需要成人的帮助和提醒,C 项表示幼儿不能独立完成,D 项表示幼儿只能完成其中一项),结果如下: 一、卫生习惯养成方面 从表一的数据中,可以看到幼儿卫生习惯养成方面有 73.5%的幼儿能够做到每天坚持洗脸、洗脚、洗屁股;64.7%的幼儿会用手绢(纸)擦鼻涕,能保持手脸洁净;但另一方面,70.6%的幼儿需要大人帮助才能坚持做到饭前便后洗手。其他几方面需要大人提醒、帮助的比例也很高。 二、自理能力方面 從表二的数据中,可以看到幼儿在生活自理能力方面,有 22 人选 A(会自己穿脱衣服),占 64.7%;独立大小便,并正确擦屁股这一项,有 31 人选 A,1下载后可任意编辑占 91.2%;在力所能及的事这一项,选 A(洗手绢)有 21 人,占 61.8%,选 B(洗袜子)有 11 人,占 32.4%,选 C(叠被子)有 16 人,占 47.1%,可见幼儿在自己的年龄水平上能较好地完成这方面的内容。但另一方面,有 12 人,占35.3%的幼儿会自己穿脱衣服,可不愿自己穿;有 16 人,占 47.1%的幼儿需要大人帮助,不能独立收拾整理自己的玩具用品。 三、学习习惯方面 从表三的数据中,可以...