下载后可任意编辑本页为作品封面，下载后可以自由编辑删除，欢迎下载！！！ 精 品文档1【精品 word 文档、可以自由编辑！】辉南二中老师信息技术应用能力提升工程实施方案为全面提升我校老师信息技术应用能力，促进老师转变教育教学方式，推动广阔老师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学深度融合，根据《吉林省中小学老师信息技术应用能力提升工程实施1下载后可任意编辑意见》的整体部署和要求，根据我校实际情况，特制定此方案。一、任务与目标（一）目标结合上级有关文件精神，自 2024 年起至 2024 年 12 月我校对 74 名任课老师进行信息技术培训，全面提升我校老师应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、实现专业自主进展的能力，按要求完成我校老师信息技术应用能力培训与测试认证工作，确保培训质量与数量达到上级标准。（二）培训任务我校参加培训的老师是全体任课老师计 74 人，其余老师到 2024 的前完成。二、建立工作机制，精心组织实施（一）成立组织机构组 长：类维波（校长）副组长：杨广巍（副校长） 曹蕴义（副校长）成 员：汤贵清（教务主任） 魏希慧（教务副主任） 张金艳（老师辅导员） 各学科科组长2下载后可任意编辑（二）明确工作职责校长是本次培训工作实施的第一责任人，负责全面工作，老师辅导员主抓具体工作，积极组织老师参加“提升工程”的各项培训工作，领导小组对本次培训学员的学习工作进行监督、测评考核等工作。三、明确培训重点培训内容依照教育部颁布的《中小学老师信息技术应用能力标准（试行）》和《中小学老师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》执行，包括应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应用信息技术支持老师专业进展三个方面。信息技术应用能力培训纳入老师和校长必修学时，达到培训标准。四、培训模式：网络研修+校本研修+课堂教学实践。五、开展测评工作，激发学用动力（一）制订测评实施细则及时召开动员会，根据“以评促学、以评促用”的激励原则，在实施老师信息技术应用能力提升全员培训过程中，学校针对网络研修的内容对学员开展信息技术应用能力进行测评，及时向学员通报学习情况，激发老师学习和应用信息技术的主动性。（二）有效应用测评数据有效利用测评数据，对老师培训过程的数据进行整理、3下载后可任意编辑分析，有针对性地对老师进行督促，查漏补缺，保证学员根据培训项目进行学习，提升培训的实效...
VIP
