下载后可任意编辑附件 1：湖北省义务教育学校老师队伍建设工程实施意见为提升义务教育老师队伍素养，促进义务教育老师资源均衡配置，根据《湖北省人民政府关于进一步推动全省义务教育均衡进展的意见》（鄂政发[2024]16 号）的要求，现就实施“义务教育学校老师队伍建设工程”提出如下意见：一、改进义务教育学校教职工编制管理办法1.合理核定中小学老师编制。各县（市、区）教育行政部门要结合学校布局结构调整、人口和生源变化、师资队伍现状，综合考虑实施课程改革、推动素养教育的需要科学制定本地区师资队伍建设规划，合理测算本地老师编制，适当留有余地。各地要仔细落实国办发［2001］74 号文件规定的增编因素，切实保障编制紧张学校特别是农村寄宿制学校、教学点分散地区的师资需求，合理确定规模小、成班率低的农村义务教育学校教职工基本编制配备标准。落实中央编办发[2024]6 号文件的规定，完善编制动态管理机制，及时调整接收流动人口子女较多学校的编制。2.严格义务教育学校老师编制管理。严禁挤占、挪用和截留中小学教职工编制。县级教育行政部门要对本地区下载后可任意编辑义务教育学校的编制状况进行严格清理。凡被挤占、挪用和截留的编制，应立即归还，优先调整到急需编制的学校坚决杜绝并查处义务教育学校教职工“吃空饷”情况。3.统筹配置县域内义务教育老师资源。在总量控制的基础上，县域内中小学教职工编制可统筹使用。商有关部门同意，县级教育行政部门可在核定的总量内，统筹掌握2%左右的编制和中高级专业技术岗位，根据需要直接调配使用到农村地区、边远地区学校和城镇薄弱学校。二、建立和完善义务教育学校老师队伍补充机制4.继续实施“农村老师资助行动计划”。继续实施“湖北省农村老师资助行动计划”（含“特岗计划”），改进管理办法，完善激励机制，积极吸引高校毕业生到农村学校从教。今后，各地义务教育学校新进老师主要从服务期满的资教生（特岗生）和免费师范毕业生中招聘录用经人事部门同意，县级以上教育行政部门可以将服务期满的资教生直接考核聘用到义务教育老师岗位。5.建立完善定期补充老师的良性机制。缺编的地方，根据空编情况，每年为义务教育学校尤其是农村学校补充老师，严禁“有编不补”、“有岗不聘”、大量聘用代课老师。满编的地方，根据老师队伍年龄结构和实际需要定期补充合格老师，新补充老师数原则上不低于自然减员人数。超编且老师年龄老化的地方，经编制部门批准，可实下载后可任意编...
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