安徽省道德与法治教学设计格式课题：《我的家乡变化多》教育教学对象：（填写年级）二年级学生课时：1 课时提供者：郭静单位：蒙城县城关第三小学、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）《我的家乡变化多》是统编教材《道德与法治》二年级上册第四单元《我们生活的地方》中第四课，是本课第一个话题《我家门前新事多》和第三个话题《我的家乡更美好》的整合。通过调查、交流，对家乡的变化有所了解，感受家乡的发展。本节课的重点是交流搜集的关于家乡变化的资料，感受家乡发展，为家乡的进步感到骄傲；难点是在了彳家乡变化的过程中提高收集资料、整理信息的能力。二、教学目标1•交流搜集的关于家乡变化的资料，感受家乡发展，为家乡的进步感到骄傲。2•对家乡未来有美好憧憬，能主动关心家乡发展，树立初步的公民意识和法治意识。3•在了解家乡变化的过程中提高收集资料、整理信息的能力。三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）（1）健康、安全地生活学生基本能够爱护学校家庭公共设施，养成文明的生活习惯，但是部分学生自控能力不强需要再进行引导。（2）愉快、积极地生活在成人的帮助下能够积极主动的去收集家乡变化的资料，但是收集整理信息的能力稍弱，需要家长、老师的帮助。（3）负责任、有爱心地生活学生对实践作业充满兴趣,愿意去收集资料，和同伴交流，初步了解家乡的变化，然而学生年龄小，对家乡变化的对比体验不深刻，老师引导进一步激发学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪的情感体验。（4）动脑筋、有创意地生活二年级学生收集整理信息的能力较弱，资料收集不全面，需要老师、家长的帮助，在课堂上小组讨论环节要注意培养学生合作交流的能力。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）（1）健康、安全地生活生活中自己能做的事情自己做;爱护家庭和公共环境卫生；熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施。（2）愉快、积极地生活亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美；在成人的帮助下能定出自己可行的目标,并努力去实现；学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决；敢于尝试有一定难度的任务或活动。（3）负责任、有爱心地生活关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作；认真完成自己承担的任务；爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事；知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化，为保护周围的环境做力所能及的事，有初步...
VIP
