课题：张衡传【教学目标】知识与能力（1）了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做出的杰出贡献,学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。（2）掌握文中涉及的文言实词、虚词、句式和文化常识。（3）掌握叙述、说明的方法及详略得当的处理方法。过程与方法（1）指导学生准确朗读，从而培养语言感知能力。（2）结合语境分析语句，从而积累文言知识，培养学生语境意识。（3）对人物进行概括评价，从中体会传记详略剪裁作用。情感态度与价值观（1）培养学生的科学精神和科学意识。（2）学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。【教学重难点】1•分析语句积累重点实词、虚词和文言句式。2•分析评价张衡的品德和精神。【教学策略】1•设计艺术：以郭沫若对张衡的评价一一“全面发展”的人为切入点2.重难点突破方法：诵读法、讨论法、点拨法。【课时安排】两课时。【教学过程】第一课时一、了解作者：范晔（398—445）,字蔚宗。南朝宋人。历史学家。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律，始为尚书吏部郎。后左迁宣城太守。代表作《后汉书》，纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。今通行本共 120 卷。二、了解传主：张衡（78—139）东汉著名文学家、科学家、政治家。在文学、艺术、地震学、天文学、地理学、数学、气象学、机械学等方面都颇有建树。人民至今还在怀念着他，1955 年全国发行过纪念邮票。1956 年，郭沫若为河南南阳重修的张衡墓题词时说：“如此全面发展之人物，在世界历史中，亦属罕见。”三、传记的一般写法：先写人名，籍贯，品性综述然后按时间顺序选择典型事例表现人物四、读准字音：属（zh 让）文连辟（bl）逾侈（chi）邓骘（zhi）璇（xudn）机算罔（wang）论中有都（da）柱傍（pang）行八道蟾蜍（chanchu）帷幄（weiwo）乞骸（hdi）骨五、聆听诵读，轻声跟读，梳理字词并翻译全文。张衡字平子，南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写文章，在三辅一带游学,顺便进入京城洛阳，在太学学习，因此通晓五种经书，熟悉六种学问和技能。虽然才学高出当时一般人，却没有骄傲自大的情绪。总是从容不迫，淡泊宁静，不爱和庸俗的人们往来。永元年间，被推荐为孝廉，没有去应荐，三公官署屡次召请去任职，（他）也不去应召。当时社会长期太平无事，从王侯直到下边的官吏,没有谁不过度奢侈的。张衡就仿照班固的《两都赋》写了一篇《二京赋》，用来讽喻规劝。精心地构思写作，（经过）十年才完成。大将军邓骘认为他是奇才，多次召请，（...
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