大风车双语幼儿园河北承德园——家长讲座尊敬的各位领导、各位来宾、家长们、亲爱的小朋友们：大家好！非常高兴来到美丽的城市——承德，同时也非常荣幸的代表“北京大风车教育集团”来到这里与各位领导、嘉宾、家长朋友们来谈一谈“大风车”，谈一谈“大风车教育”首先，作为大风车教育集团的一员，我深感骄傲“大风车呀直溜溜的转，这里的风景呀真好看”这首耳熟能详的歌曲伴随着、、后人的成长，现在你们的孩子们有幸加入了这个学前教育第一品牌的幼儿园，我想你们一定和我一样感到骄傲。作为“大风车”教育人，我代表大风车品牌欢迎你们的加入，由于你们的加入使“大风车双语幼儿园增加到了所，又有多名幼儿即将加入我们这个欢乐的大家庭，在这里健康、快乐的成长。众所周知，十年树木，百年树人，百年大计，教育为本！幼儿教育是基础教育的重要组成部分，大风车教育专注于学前教育研究与实践，以“提供高品质教育服务”为使命，恪守“培养完整儿童”的办园宗旨，本着“用生态做教育，用爱心做教育，用专业做教育，用品质做教育”的教育目标，先后培训了近万名优秀教师，培育了多万名学前幼儿，深受孩子们的喜爱和广大家长的认可，同时还赢得了社会各界高度赞誉和一致好评。一、如何理解“完整儿童”呢？大风车教育又是如何培养的呢？首先，我们来理解一下“完整幼儿”是什么形象？、认识幼儿：幼儿是一个整体，即是小树，而不是大树的枝叶、分体。幼儿是一个主体（对客体及活动而言，不是容器、被动体）、尊重幼儿：幼儿是一个独特体，既有共性也有个性、相信幼儿：幼儿是一个具有巨大潜在能力的发展中的个体。、满足幼儿：幼儿是一个有多种需要的个体（生理的、心里的、安全的、智力的、情绪的等，对人与动物的区别而言，幼儿的第一需要是社会的，是人）所以，“完整的幼儿”应该是一个能独立发展和持续发展的个体，主要表现在能够逐步认识自己，并逐步从“身体的自我”向“社会的自我”发展，即成为社会中的我（有健康的身体和自我保护能力；有积极的情绪、情感，能大胆表达和善于表达自己的各种需求，有和同伴交往的热情和需求，并能积极交往和善于交往；有获取知识、技艺信息的兴趣、爱好和操作能力；有尝试、探索、想像、创造的欲望；有自我评价、自我调节的意识。。。总之，一个“完整的幼儿”应当作为环境的主题而存在，应该通过与环境的互动，在可能的和潜在的两个方面表现出独立性、自主性、主动性和创造性。那么，作为家长一定比较...
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