1部编教材八年级历史下册第四单元民族团结与祖国统第课民族大团结设计思路说明：根据课程标准的需求把本课内容分成两大目标导学：民族区域自治制度、各民族共同发展，逐一进行探究学习，先整体宏观的角度让学生去感知教材，最大限度地去调动学生，把学习的主动权交给学生，再进行详细探讨，后设计巩固练习拓展延伸。教材分析：《民族大团结》是人教版年部编版中国历史八年级下册第四单元《民族团结与祖国统一》第课的内容，本单元教学内容以民族团结和祖国统一为主，民族关系问题历来是古今中外各国政治中的重要问题，是关系国家安定团结的关键问题之一。作为本单元的开篇之章，主要介绍新中国成立后的民族政策和各民族地区经济、文化发展情况，在本单元中具有提纲挈领的作用。对于学生更好地认识我国的优秀文化传统，形成对中华民族历史的认同感以及对中国特色社会主义的正确认识具有重大意义。教学目标：知识与技能：了解民族大团结的概念，我国实行民族区域自治的原因、内容、概况和意义；国家实行各民族共同繁荣发展的措施。过程与方法：培养学生一切从实际出发，实事求是的基本观点，提高学生分析问题的能力；通过对教材中插图的讲解，使学生逐步形成丰富的历史想象力和知识迁移能力。情感态度和价值观：理解并热爱中华民族的优秀文化传统，党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一巩固各族人民大团结。教学重难点：教学重点：民族区域自治的内容和意义；人民政府实行各民族共同繁荣发展的民族政策。教学难点：处理好民族问题对维护国家统一、发展西部经济的重大意义。教学过程：（一）激趣导入新课导入新课：展示图片：第四套人民币票样提出问题：你认识人民币上的少数民族分别指的是什么？教师补充：为了适应经济发展的需要，进一步健全中国的货币制度，方便流通使2G0-，7f；/:爲IHrI用和交易核算，中国人民银行自年月日起，发行第四套人民币。第四套人民币在设计思想、风格和印制工艺上都有一定的创新和突破。主景图案集中体现了在中国共产党领导下，中国各族人民意气风发，团结一致，建设有中国特色的社会主义的主题思想。经国务院批准，中国人民银行决定自年月日起停止第四套人民币元、元、元、元、元、元、角纸币和角硬币在市场上流通。【来源：今天，我们就来学习《民族大团结》一课。（二）探究新课、整体感知导学提纲我国民族问题的基本政策是什么？说一说民族区域自治制度的含义？民族区域自...
VIP
