1 ２ ０ １ ４ 年 个 人 与 团 队 管 理 形 成 性 考 核 册 答 案 作 业 1 第 一 次 ： 自 我 规 划 ， 第 一 单 元 第 1-4 章 ： 包 括 思 考 你 的 目 标 ， 自 我 认 知 、 有 效 学 习 和 确 定 目 标 计 划 。 指 导 ： 重 新 思 考 前 面 写 的 三 个 发 展 目 标 ， 并 且 考 虑 自 己 将 如 何 实 现 这 些 目 标 ， 根 据 思 考 结 果 完 成 下 面 提 供的 行 动 计 划 表 。 在 开 始 计 划 之 前 必 须 做 一 些 分 析 ， 找 出 可 以 利 用 的 学 习 或 培 训 资 源 ， 与 主 管 经 理 一 起 检 查 自 己 的 目 标 ， 看 看 这 些 目 标 是 否 与 公 司 的 目 标 一 致 。 在 做 练 习 前 请 先 看 下 面 给 出 的 例 子 ： 表 4-1 行 动 计 划 表 （ 例 子 ） 主 题 ： 个 人 组 织 和 领 导 能力 目 标 你 希望实 现 什么？ 到一 月底将 一 项重 复的 日常工作 委派给 一 位团 队 成员， 这 样我 就可 以 集中注意力进行 计 划 和 管 理 活动 目 前 的 能力水平 你 现 在 在 哪里？ 很难放松控制， 不相信团 队 成 员能够按照自 己 的 标 准完 成 任务；花费大量时间处理 并 手把手地教团 队 成员， 根 本没有 授权的 时间 行 动 步骤 你 将 在 怎样做 ？ 发 展 方法是 什么？ 果 断放权， 下 周就决定 一 项授权 周末从书本上学 习 如 何 授权的 原理 ， 从人 力资 源 部门借来录像进一 步学 习 时间表 什么时候开 始 ？ 什么时候完 成 ？ 什么时候总结 ？ 下 周一 开 始 ， 一 月底完 成 并 进行 总结 评估 你 怎样知 道达到了目 标 ？ 你 能在 那些 方面 做 得更好？ 我 可 以 更有 信心进行 授权， 不插手， 让他人 用 自 己 的方式去做 —信任他们， 每周我 将 有 更多时间用 于计 划 总结 和 重 新 安排 下 一 个 挑战是 什么？ 什么时候出 现 下 一 个 挑战： 授权更多复杂的 任务， 鼓励团 队 成 员的主 动 性 二月 表 4-2 行 动 计 划 表 1 主 题 ： 开 创自 己 的 事业 目 标 长期（ 六年 ...
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