英语新课程标准（2 0 1 1 版）试题及答案 姓名_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 成绩_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 一、填空（每空 1 分，共 2 0 分） 1 、义务教育阶段的英语课程具有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 双重性质。 2 、在九级目标体系中，小学四年级应完成 级目标，6 年级结束时应达到_ _ _ _ _级目标。 3 、评价应采用 和 相结合的方式。 4 、教学建议以描述学生 为主线。 5 、英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的 ， 促进 ，提高 。 6 、英语课程的总目标是由： 、 、 、 、 和 这五个方面构成的。 7 、学生在义务教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识包括 、 、 以及用于表达常见 和 的语言形式。 答案： 一、填空题。 1 、工具性 人文性 2 、1 、2 3 、形成性评价 终结性评价 4 、能用英语做事情 5 、综合语言运用能力 心智发展 综合人文素养 6 、语言技能 语言知识 情感态度 学习策略 文化意识 7 、语音 词汇 语法 功能 话题 1 、义务教育阶段的英语课程具有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 双重性质。 2 、在九级目标体系中，小学六年级结束时应达到_ _ _ _ _ 级，9 年级结束时应达到_ _ _ _ 级。 3 、英语课程的总体设计思路是：以_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 为指导，立足国情，综合考虑我国英语教育的发展现状，从义务教育阶段起，建立一个以_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 为本、系统而持续渐进的英语课程体系。 4 、语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括_ _ _ _ _ 、 _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ 、 _ _ _ _ _ 等方面的技能以及这些技能的综合运用。其中_ _ _ _ 和_ _ _ _ 是理解的技能， _ _ _ _ _ 和 _ _ _ _ _ _ 是表达的技能。 5 、英语语言基础知识包括_ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ 以及用于表达常见 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 和_ _ _ _ _ _ _ _ 。 1 . 义务教育阶段英语课程具有 工具性 和 人文性 双重性质。 2 .学生是学习的主体也是评价的主体。 3 .教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。 4 ....
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