第七单元（可能性）教学计划 【教学内容】用分数表示可能性的大小，运用分数表示可能性大小设计日常生活中的方案。 【单元教材分析】 在二年级时，学生已经学习了客观事件出现的可能性；在三年级时，他们学习了客观事件出现的可能性的大小，认识到可能性大小与相关的条件有密切的关系；在四年级时，教材安排了游戏公平的活动，让学生可能性。本单元的学习内容是前几个年级学习内容的发展。通过摸球的游戏活动，使学生知道分数可以表示可能性的大小，并会用分数表述摸球活动中某一事件发生的可能性的大小。设计活动方案。主要是利用所学的指示，能根据给定的条件，涉及可能性大小的游戏活动。数学与生活。本专题的综合实践活动由分数的再认识、可能性与面积的计算三个内容组成，活动的目的是将学生所学的知识进行综合，并解决一些实际问题。 【单元教学目标】 1 、在操作活动的过程中，能用分数表示可能性的大小，根据给定的条件，涉及表示可能性大小的游戏方案，能应用所学知识解决简单的实际问题。 2 、充分利用教材提供生动、有趣的情境，引导学生在动手实践、合作、交流中探索新知。 3 、让学生在活动的过程中，体验获得设计方案成功的愉悦，培养学习的兴 趣和 余 人合作的态 度 。 【重 点 难 点 】 1 、能用分数表示可能性的大小，能根据给定的条件合理 设计可能性大小的方案。 2 、通过有趣的活动，使学生在不 知不 觉 中掌 握 用分数表示可能性大小的指示，并会将这 一知识运用到实际生活中去 。 【单元课 时安排】 共 8 课 时 第1 课 时（总 第94 课 时） 【教学内容】走 先 走 【教学目标】 1 、让学生在猜 想 、验证 的过程中，进一步 体验事件发生的可能性，进一步 体验等 可能性和 游戏规 则 的公平性。 2 、在活动中，能正 确 辨 别 游戏规 则 是否 公平，初 步 学会设计简单游戏的公平规 则 。 3、 在 游 戏 交 流 中 ， 培 养 学 生 合 作 学 习 的 意 识 及 能 力 ， 使 学 生 能 够 运 用 所 学 的 知 识 和生 活 经 验 解 决 生 活 实 际 问 题 。 【 重 点 难 点 】 体 验 事 件 发 生 等 可 能 性 ， 并 会 分 析 、 判 断 规 则 的 公 平 性 ， 能 够 设 计 公 平 的 游 戏 规 则 。 【 教 具 准 备 】 课 件 及 同 桌 两 个 学 生 ...
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