1 2013 高考语文一轮复习:病句六种类型分项讲解---语序不当 【教学要点】 1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、整理语法基本知识,掌握词性、句法结构等的确定与辨析方法。 3、掌握病句的六种常见类型，领会辨析病句的几种方法。 4、寻求规律，把握病句修改与辨析的几个小窍门。 【教学重难点】 教学重点：病句类型的前四类；通过分析高考试题找出规律，加强解题方法指导。 教学难点：掌握病句类型及病句解题技巧 【教学设想】 指导学生掌握应试技巧：语感审读法、筋脉输理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法。 【教学方法】讲解法、归纳法、练习法 【教学过程】 考点阐述 《考试说明》对本能力点的要求是：“能够辨析并修改病句”，“能力层次D”。所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子，前者是就语言方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。病句种类繁多，"考试说明"对病句的类型明确界定为6 种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有： （ 1）判断句子是否有语病； 2 （ 2）让考生在原句上修改病句； 命题特点:语病的试题虽然年年都在变化，但其命题思路和基本模式较固定： 1．结构混乱、搭配不当、成分残缺或赘余是经常出现的。 2．病句来源于当前的报纸杂志，其内容大都来源于当前社会所关注的内容。 3．每一个病句一般有一处语病。 语序不当（一） 复习要点 语序不当的类别： ①多层定语语序不当 ②多层状语语序不当 ③虚词的位置安排得不恰当；特别是主语与关联词语或并列词语语序不当 ④相关联的并列词语或短语语序不当 ⑤分句语序不当 一、多项定语次序不当 例：一位优秀的有20 多年教学经验的国家队的篮球女教练。 正确次序： 【分析】： 多项定语的正确次序一般可按以下次序排列： a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语； c.动词或动词短语； d.形容词或形容词短语； e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 【巩固练习】： 1、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 3 2、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 3、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 4、夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。...
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