1 2 0 1 3 学年青浦区中学美术学科教研工作报告 一、 工作目标与思路 2 0 1 3 年中学美术学科教研工作根据市、区教研室年度的工作总体要求，围绕“真”与“美”的课堂------新课堂实验，探索并形成为学而教、少教多学、鼓励挑战性学习的教学方式与教学策略，结合本学科深化课程改革的具体任务，明确了教研工作目标与思路。积极探索队伍建设、教学设计、教研方式的有效机制与策略，努力提升课堂整体质量。 1 、加强教师队伍建设：树立全体教师责任意识，激发教师全身心投入到教学改革之中。人人成为实验改革的探索者与主力军，要坚持育人为本、能力为重、丰富经历、关注创新，努力实现“三个突出（育人价值、核心能力、学习经历）’“两个提高（结构化、操作性）”，同时，聚焦教师专业化水平提高，加强分层次、有重点的培训，进一步提高教师教学、技能、研究水平。 2 、探索教学设计有效性：追求真与美的课堂。以关注教学设计激发创意表现为主线，以优质课堂引导常态教学，深入探讨有效教学设计（备课、上课、作业、评价）等具体呈现。加强课堂教学五环节一致性研究，关注学生审美认知力与实践力的真实发展。 3 、探索教研方式的针对性：加强规范，追求实效，做实学科教研。研究与实践新课堂模式，改变学生学习方式，坚持为教而研的校本研修理念，从师生关系重建，教学方式的变革，课堂审美的营造，师生潜能的开发四个维度展开有主题性的校本研修，打破个人权威式研究，转变为合作共同体研究的教研模式。以点代面推进教研工作，优化教研模式。 二、 取得的基本经验和主要成绩 （一） 整体性综合研究工作 1 、基于关注教学设计，激发创意表现的阶段性主题，达成共识，形成美术教学主题性研究思路。作为一名美术教师，我们现在所能做的就是把学生身上失落的东西----自主还给学生，把审美情趣主动权还给学生，使学生拥有自我选择和自我判断的审美表现方式；使美术教育凸显精神的灵动；使课堂充满真与美的气息，让学生感受到精神与成长；体验到精神与价值；品味到精神与关怀。培养学生从常人想不到的角度看问题的能力，而这种能力也是观察能 2 力、适应能力、创造能力。同时，以学生的特质，学生的爱好，学生的自身发展去研究，从学科的普及与提高，从审美品质到拔尖人才的培养去思考，从而给学生自由而可持续发展的空间。 2 、根据学科特点，从三支笔教师发展能力塑造自己，完善自己。 （1 ） 教学能力：以美术学科课...
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