《有趣的勺子》教学设计课题有趣的勺子课型造型表现课时教学目标1、知识目标：了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，设计一个实用、有趣的勺子。2、能力目标：通过勺子设计，培养学生的观察能力及美观实用的设计意识。3、情感目标： 培养学生乐于观察身边的用品的习惯，体会设计活动为生活带来方便，感受设计活动的乐趣。教学重点了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，进行简单设计。教学难点勺子设计的新颖、美观、实用，富有想象力和创造力。学法教法教具准备各种勺子、教学课件学具准备画纸、画笔教学过程教学环节学生的学教师的教二次备课导学新知学生猜谜底明确课题导入：猜谜导入出示今天的课题《有趣的勺子》合作探究1、了解勺子的历史文化画一画：我们一起画勺子，比一比谁画的又快又好又形象。猜一猜：兽骨勺是我国最早的勺子、并说说理由。2、 探究实用性、美观性随着社会进步，工艺水平逐渐提高，勺子也变得更加实用、更加精致，形状也越来越多样化。a、 汤勺、餐勺、漏勺。 。。。b、 找一找：你们能帮助勺子找到合适舀取的食物吗？并说说为什么？3、 观察书上的勺子细节设计，大家一起来讨论：（1）、可以挂起来（2）、防刮1、 介绍历史文化：“画”变“字”：你能用最少的线条画出勺子吗？猜一猜：分别出示以兽骨为材料的勺子、青铜餐勺、塑料餐勺，哪一个是我国历史上最早出现的勺子？说说为什么2、 探究实用性、美观性形状、大小、材料与用途：a、 说一说这些勺子的名字b、找一找：出示一组图： 一锅粥、一碗粥第二组图片：一碗热腾腾的粥、一碗凉粥小结：原来勺子的形状、大小、材料与它们的用途有着密切关系，要体现实用性。3、 观察书上的勺子细节设计，大家一起来讨论：（ 1）、勺把上为什么钻一个小窟窿？（ 2）、这个勺把为什么是木头（3）、勺把上有花纹是为了装饰（4）、漏勺，可以把汤漏出来4、 欣赏各种设计有趣的勺子的？（ 3）、勺把上为什么有花纹？（ 4）、勺子上为什么有许多小眼儿？总结：小小的细节设计，不仅让勺子变得漂亮，而且方便我们使用， 具有很强的实用性。板书：美观实用4、 欣赏各种设计有趣的勺子（ 1）、会“藏” 的勺子。（八宝粥、酸牛奶和多用水果刀等）（2）、出示卡通形象的勺子，为它们起名字。 （3）、出示会“计量”的勺子。小结：在我们身边有许多这样既漂亮又实用的勺子，它们为我们的生活带来方便。表现创作学生设计创作作业：设计一个你喜欢...
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